2．根据要求，在下列横线上填写课文中的有关句子。（10分）
A、为什么我的眼里常含泪水？                                        。
B、在那上面，                                ，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
C、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是                              ，                             。
D、苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是：                  ，
                            。
E、范仲淹在《渔家傲》中表现边塞景象的名句是：                             ，
                            。
F、请你写出两句描写乡村生活（或乡村景色）的古诗词句                      ，
                            。
3．“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴含着一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。（4分）
①写出这句话蕴含的道理                                               。
②请举一个现实生活中的实倒来说明这个道理                               
                               。
4．到现在为止，仍有不少人对土地的重要性认识不足，仍然在损坏或浪费土地，为了杜绝这种现象，请拟一条宣传标语。你还有没有其他有效的办法？请用简要的语言写出你的构想（4分）
宣传标语：                                                              
我的构想：                                                               
二、阅读理解（50分）
（一）（12分）
[甲]后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头  而现在/乡愁是一湾浅浅地海峡/我在这头/大陆在那头。
（余光中《乡愁》）
[乙]枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙·秋思》）
[丙]故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起/故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离/别离后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去。
（席慕蓉《乡愁》）
5．“乡愁”本是一种抽象的情感，但[甲][乙][丙]三文都把它转化成了具体可感的物象。甲文寄托在                ，                 等事物上，[乙]文寄托在枯藤、老树等事物上，[丙]文则寄托在笛、树等事物上。虽然[甲][乙][丙]三文都抒发了思乡之情，但[甲][丙]两文已将个人的故乡之思上升到了                         （2分）
6．品读[甲][丙]两文，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（3分）
最欣赏的句子：                                                     
欣赏的理由：                                                           
                                                                            
                                                                             
7．放飞思绪，想象[甲]诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？[乙]诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（4分）
“我”的心理活动：                                                      。
“断肠人”的倾诉：                                                     。
8．人说“少年不识愁滋味”，假如要你“为赋新词强说愁”，请你模仿席慕蓉的《乡愁》写上几句诗。（3分）
乡愁是                                                                。
乡愁是                                                                。
乡愁是                                                                。
（二）（11分）
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，败攸之、 、允之任也。
9．第①段文字论述的中心是                                           （2分）
10．第①段文字中，“每与臣论此事”中的“此事”是指                            
                   （2分）
11．第①段文字中“汉室之隆，可计日而待”的主要条件是                  （1分）
12．理解本文内容，然后填空。（4分）
①文中提到的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提到的“               
                 ”这一成语。（1分）
②“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是                      。在中华民族的历史上，            就是一个贞良死节之臣。（举本文以外的例子）（2分）
③文中的“计日而待”，与今天的         这个成语意义相近。（字数相等）（1分）
13．表明作者与先帝患难与共的句子是                                    （2分）
（三）（10分）
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆”便排出九文大钱。……
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠：虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
……
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
14．写孔乙己断腿前买酒掏钱时用的“排”字与断腿后买酒掏钱时用的“摸”字位置能否互换？为什么？（2分）
　　                                                                       
                                                                           
15．小伙计为孔乙己温了酒并端出去时，不是直接送到手里，而是“放在门槛上”，这表现了小伙计对孔乙己怎样的心理？（2分）
　　                                                                       
                                                                           
16．断腿后的孔乙己与断腿前的孔乙己相比，外貌发生了怎样的变化（引用原文回答）？这说明了什么？（3分）
（1）断腿后的孔乙己的外貌：                                            
                                     。
（2）断腿前的孔乙己的外貌：                                            
                                     。
（3）这种外貌的变化说明：                                              
                                                                          。
17．结尾两段，说到孔乙己的结局，只是猜测，没有确切的消息。你认为，孔乙己当时会不会还活着？结合选文内容说说你的理由。（3分）
　　                                                                       
                                                                           
                                                                           
（四）现场教育（17分）
儿子读书一向不用功，成绩很差，他自己不着急，却急坏了黄明，黄明希望儿子这回考得好一点，可是回到家一看那成绩单，竟没有一科合格，最少的一科只得了21分。黄明大骂道：“他读书这么差，将来能干什么？”儿子说：“我长大去踩三轮车。”黄明气炸了肺，甩手给了儿子一巴掌。
打儿子终究不是办法，黄明决心捣碎儿子的三轮车梦。午饭后，他就带儿子上街，坐一回人力三轮车。踩三轮车的是个二十来岁的小伙子，他问黄明去哪里。黄明说：“你看哪里有长坡就去哪里。”小伙子莫名其妙，但还是向一个长坡踩去。这段坡特别长，小伙子上到一半就踩不动了，只好下车拉着黄明父子走，低头弯腰像一头牛。黄明指着车夫如弓的弯腰对儿子说：“你看，当三轮车夫多辛苦。”
小伙子好不容易把黄明父子拉到坡顶，累得汗流浃背，气喘如牛。黄明却说：“掉头，下坡。”小伙子问：“怎么刚上来又下去？”黄明说：“这不关你的事，我付了钱，你只管踩车，叫你下坡你就下坡，叫你上坡你就上坡。”小伙子不得不掉转车头下坡。刚下完坡，黄明又说：“上坡。”小伙子只好再次连踩带拉把黄明父子拖到坡顶。
黄明就这样坐在车上，指挥小伙子上坡下坡，走了三四个来回，把小伙子折腾得几乎累趴在地上。黄明这才叫小伙子停下。教导儿子说：“你看，当三轮车夫不但辛苦，还要像牛马一样被人随意驱使。你还想当三轮车夫吗？”儿子说：“不想了。”黄明说：“不想当三轮车夫，就要用功读书，读大学，读研究生，毕业后坐在办公室里工作，雨不淋，日不晒，人人敬重你，多好。”儿子说：“爸，我以后要用功读书了。”
现场教育收到预期效果，黄明很满意，准备和儿子回家。小伙子却叫住他问：“先生，你知道我读过多少书吗？”黄明很不屑地说：“你，初中毕业就不错了。”小伙子说：“很抱歉，我正好像你要求你儿子做的那样，读过大学和研究生，还得了个硕士学位。我知道你不相信，恰好我的证件都带在这里，给你看看吧。”小伙子从车头的小包里掏出几本证书递给黄明。黄明接过证书一一翻看，想不到，这个踩三轮车的小伙子，千真万确是硕士研究生毕业。黄明问：“你怎么踩三轮车呢？”小伙子说：“我一时找不到工作，钱又用光了，就暂时借一辆三轮车来拉客。人有走运的时候，也有不走运的时候，但有一样是不变的，那就是人的品格。一个把三轮车夫当牛马一样驱使的人，即使他坐在最高级的办公室里，也还是一个下等人。”
黄明的脸上热辣辣的，不知为什么，他在这个三轮车夫的面前，竟然有一种自卑感。
18．细读第一段，说说黄明为什么打孩子？（2分）
　　                                                                       
19．黄明为什么让车夫反复地上坡下坡？（2分）
　　                                                                        
20．结合上下文，说说为什么“黄明的脸上热辣辣的”（2分）
　　                                                                        
21．你同意黄明教育儿子的方法吗？请你发表一下自己的见解。（不超过100字）（4分）
　　                                                                       
                                                                            
                                                                           
                                                                           
22．小说题目为“现场教育”，有人认为受到现场教育的人是儿子，有人认为是黄明。你认为是谁呢？请说出你的理由。（4分）
　　                                                                       
                                                                           
23．请用你自己的话说说黄明这个人物形象。（3分）
　　                                                                       
                                                                           
三、写作能力（50分）
24．任选一题作文。
（1）我看见了                 。
要求：将题目补充完整，然后作文。文体不限，字数不少于600字。
（2）汪国真说，熟悉的地方没有风景；罗丹却相信生活中不是缺少美，而是缺少发现。其实风景无处不在；自然中有风景，比如优美的山水风景；生活中有风景，比如华彩的人生和生活片段；心灵中有风景，比如难忘的心灵波澜。请以“风景”为话题，自拟题目。写一篇600字左右的文章，把你发现的生活中生命中最动人的风景展现出来。

九年级语文答案：（人教）
一、1、嘶  骸  匿  喉   2、A、因为我对这土地爱得深沉……  B、我用残损的手掌轻抚  C、马作的卢飞快，弓为霹雳弦惊  D、持节云中，何日遣冯唐  E、千嶂里，长烟落日孤城闭  F、绿树村边合，青山郭外斜或千里莺啼绿映红  3、①能经受住重大的挫折和磨难的生命，更加坚强（言之成理即可）  ②本题为开放性试题，所举事例与道理吻合即可。要点：所举实例扣住“风暴”和“深深扎根”语意连贯，表达准确 
4、标语要简洁，有号召力  构想应具体切实可行，可写建议书，倡议书等 
二、5、坟墓  海峡  家国之思  6、乡愁是一湾浅浅的海峡  例如：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情  7、示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念您呀！  例：回家的感觉真好！ 
8、一坛酒/离家越远味儿越浓  一首小诗/总是在浪漫的季节留下豪迈和激情  一种伟大的情愫/它占领了我们心灵中最深邃的地方  9、亲贤臣，远小人 10、先汉兴而后汉衰的历史事实及原因  11、亲贤臣，远小人  12、①任人唯贤或举贤授能 ②坚贞可靠，以死报国  郑成功或文天祥等  ③指日可待  13、受任于败军之际，奉命于危难之间
14、不能。断腿前用“排”字表明孔乙己生活拮据而穷酸，在短衣帮面前还有几分得意和炫耀；断腿后用“摸”字表明孔乙己生活更加穷困潦倒  15、对孔乙己鄙视（或看不起）的心理  16、（1）他脸上黑而且瘦……用草绳在肩上挂住  （2）“他身材高大……也没有说”  （3）孔乙己遭遇的悲惨，突出丁举人的罪恶（或是封建的科举制度摧残了他的身心）  17、不会活着。理由①孔乙己没有进学，又不会营生，几乎没有生活能力；②被打断了腿，完全丧失了生活能力；③他所生活的社会决定他必死无疑；④如果他活着，以他的品行在这一年多的时间里早已还清了欠账  18、儿子不好好读书，目光短浅，胸无大志，让黄明感到失望  19、黄明是想通过三轮车夫的辛苦劳累来教育儿子要努力学习  20、黄明感到自己做法可鄙，为自己不尊重别人的做法感到惭愧  21、示例：不同意；用损害别人的方法来达到自己的目的是错误的。我们理解黄明急于教育孩子的心情，但不赞成他的做法  22、示例：是黄明。本小说是说明人的优秀品格的重要性的，黄明的做法正是一种做人的品格问题，黄明感到了自卑，说明他受到了现场教育  23、黄明是一个好父亲，但却不是一个有高贵品格的人。他望子成龙，不尊重别人，好在黄明后来能认识到自己的错误，是一个还有救的人。（意思相近即可）
三、24、略