【出示课件】兔妈妈

　　1、 估一估

　　兔妈妈拔了一大堆萝卜，如果不数，你能猜出这堆萝卜大概有多少个吗？

　　学生：12个，

　　学生：10多个

　　学生：15个

　　看来多数同学都认为兔妈妈拔了10多个。那兔宝宝拔了多少个呀？哎呀，兔宝宝也没少拔呀。你来猜一猜兔宝宝大概拔了多少个呀，

　　学生：18个

　　学生：14个

　　学生：10多个

　　兔爸爸呢？

　　学生：20个

　　学生：25个

　　学生：10多个

　　过渡：看来小兔子一家的萝卜取得了大丰收，他们都拔了10多个萝卜，是这样吗?

　　二、探究形成

　　活动一：数一数

　　哎呀，都比10个多，，都多几个呢？又是多少呢，咱们来数一数吧，先数兔宝宝的吧，数一数兔宝宝的萝卜比10个多吗？是多少？

　　师：数完了吗？小兔子的萝卜是比10个多吗？你是怎么知道的？

　　学生：是比10个多，我先数了10个还剩一个，所以比10个多

　　师：你可真是个爱动脑筋的孩子，快告诉我你叫什么名字？谁和她一样？看来大多数同学都是先数出10个，再看剩下的，你们可真了不起，谁能说说这样数有什么好处呢？

　　生：能一眼就看看出比10个多。

　　你们真聪明，为了让我们更清楚地看出兔宝宝有多少个萝卜，我们可以先拿出10个萝卜，再拿一根皮筋像老师这样把把萝卜捆成一捆，

　　捆好的同学举起来给大家看一看，这一捆里有多少个萝卜啊，也就说是这里面有10个一。师：还可以怎么说呢？

　　1个十，

　　师：合起来10个一是1个十，

　　现在谁能告诉我兔宝宝拔了十几个萝卜呀？

　　生：11个

　　师：你怎么知道的？

　　【板书】1个十和10个一------11

　　一起读：1个十和10个一-合起来是11

　　师：兔宝宝拔了11个，我们把快帮兔宝宝把萝卜装回到信封里吧。看谁装的快1

　　那么兔妈妈和兔爸爸各拔了几个十和几个一啊？

　　请你和同桌合作数一数。

　　一人数兔妈妈的,一人数兔爸爸的。再像刚才这样一遍数一边说。

　　学生分工合作数

　　谁和她一样？

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