|
“风”话题作文指导
一、作文试题
风，有自然界的，有人类社会的；有的可亲可爱，有的可怕可鄙……请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，文体不限。
二、怎样打开思路
（一）分拆、联系
“风”有哪些类别、属性呢？
A.东风、西风、南风、北风，
上风、下风，
B.狂风、微风、暴风、疾风，残风、绪风，
C.清风、黄风，和风，寒风，暖风，
D.旋风、阵风，
E.春风、秋风、
F.阴风、邪风
G.海风、山风
H.黎风、晚风
（二）从基本义到引伸义到比喻义
（联系社会）民风、家风、世风、党风、文风、班风、行风、校风、个人作风、会风、学风、考风等等。
（三）组词
追风、跟风、看风、招风、望风、逆风、呼风、顺风、争风、整风、随风、迎风、煽风、吹风、背风、纠风、挡风、当风、避风、顶风等等。
三．怎样选择题材
选择要有利于写作
㈠现实的。㈡自己熟悉的，有话可说的。㈢考场写作中能驾驭的。㈣有一定拓展空间的。
四．怎样正确立意
1．有现实针对性。2．立意要集中。3．立意要新颖。4．立意要深刻。
比较好的立意有：
纠防歪风伤身、避免“一风吹”、不信东风唤不回、要端正考风、和风细雨话思想教育、台海阴风又起、疾风知劲草、要善借东风、莫让歪风占上风、说说“跟风”、“黄风”带来的思考、清穆的文风刮起来、纠风小议、说说留学风、教室的风扇为何吹得这么早、留住三月风、说说“人情风”、啊，西部风！
五．要注意文体特点
六、写作中存在的主要问题：
1．扣题不紧
2．思路欠开阔
3．思路欠集中
4．内容空泛
5．卷面分失分严重
范文：
呼唤清穆的文风
北航附中 赵杨
前些天读报，看到有些人慨叹世风日下，文风不清，于是我也想说几句。
“文如其人”是一句老话，文风不清，当是世风混浊的表现。你看，阿尔卑斯山式的鼻子正吃香，于是整容院里山峰丛立。披肩发时髦，于是在大街上分不出男女。既然人都变得自己认不得自己，文风自然也就雕琢得认不出本来面目。
曹植曾在《洛神赋》里形容美人“芳泽无加，铅华弗御”，可见他赞成的美是“天然去雕饰的”。好友曾问我：“把杨贵妃整容，变得像麦当娜，美不美?”答曰：“鬼晓得！”于是我想起西洋美人经过京戏化妆后的样子，总觉得不是那么回事。曹植搞起摇滚会是什么样子，也叫人难以想象。中国有中国的美，完全没有必要非打扮的像西洋人一样，否则美不美尚不可得知，“自己”已经没有了。正如某些照像馆的美人照，连顾客都认不出自己来了，还要这美干什么！时下文风雕琢之风日盛，看来也和总想赶时髦有关，作者写真实的自我太少，写媚俗的风花雪月太多。于是，文风变得混浊起来，虽有不少香风脂气，但总让人看不清内容的真实面目。
这香风脂气徐徐刮来，“小燕子”乘风九万里；这香风脂气款款刮来，琼瑶也玩上了深沉；这香风阵阵刮来，文章里充满了谁也不懂得”酷毙了““帅呆了”之类的呆话，这香风猎猎刮来，报刊、书籍便充斥着矫饰媚俗的“马屁”之作。
高二1&3班语文课 教师：田克君
A.课时安排：2001年12月3日周一共1课时。No.74
B.教学目标：1.基础知识目标：确定以丰富思想作文，鉴赏本单元的表现手法，增加文章的隐含意义。
2.思想教育目标：真实情感的展示。
3.能力培养目标：准确反映笔者思想境界。
C.教学重点：根据散文"形散而神不散"的特征，理清其"形"，并领悟蕴涵于"形"中的"神"，进一步体会散文"形""神"的辨证关系。--散文的欣赏。
D.教学难点：动笔的勤奋。
E.教学方法：练习课。
F.教具使用：相关课件PowerPoint格式。
教学内容和步骤--
什么是话题作文1、什么是话题
所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
2、什么是话题作文
围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便 是话题作文。
3、举例
A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……
请以"树"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，"树"就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与"树"有关，都算切题。
再看以下例子：
B、今年（2001）北京春季高考的一道给材料作文题为：
有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。
文学家赞叹说：这世界真是太美了！
科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。
企业家兴奋地说：这世界充满了商机。
哲学家没说话，沉思后在纸上画了个"？"的"！"。
请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。
C、以"申奥"为话题 ，写一篇文章。以上二例也是话题作文。练习： 请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目。
话题作文的特点1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点： 1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。 （2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。 （3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。（4） 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。
话题作文和命题作文的区别①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）
②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。
③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。话题作文和给材料作文的区别给材料作文也叫"命意作文"，命题者给出材料，让写作者理解材料，从中提取论点进行议论，并且必须把所给材料用到文章中去， 否则扣分。它是命题作文的变种，对写作者依然有各种各样的限制，文体也仅限于议论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。而话题作文就可以避免这些弊病。一是话题作文的审题更加宽松，内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。如何写好话题作文一、把握话题，确立主题。依据所给话题，结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心（思想健康，乐观向上）操作技巧：1、"化大为小"，缩小范围。要善于在一个宽泛的范围内，"择其一点，不及其余"，也就是只写"大范围"中的"某一方面"。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。2、"以小见大"，深化主题。如果仅局限于"小"，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。
"一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓"！二、依据主题，确立文体。 话题作文虽不限文体，但我们在构思时必须明确自己要写什么文体，否则缺少约束，信马开缰，将导致所写文章"四不象"而"脱体"。所以加强"文体意识"非常重要。三、独辟蹊径、表现个性。
要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，"独具慧眼"，在观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。
要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的"独特"（与众不同）
四、要注意避免出现以下问题：1、没有主题或主题不明确。
话题作文虽不限制写作主题，但我们在构思、写作中一定要明确主题，否则就会造成"文意散漫"、多头指向、"东拉西扯"、不知所云。
2、文体不明。不限文体，并不是没有文体，写成"四不象"文体的文章显然也是不行的。3、偏离话题。 写作不能紧扣所给话题，造成"偏题"。通常有以下几种表现形式：A.转移话题。 把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，而在行文当中逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。B、歪曲话题。 主要原因是考生不能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己主观构思的文章或材料往上硬搬，理解错误，歪曲话题而严重偏离题意。
C 、另起炉灶。 写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛到一边，自己"自由式作文"，在内容上和试题没有关系。原因之一是事先"死背"下了一篇文章，而看到考题后虽感不符话题，但又不愿或无力按试题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成"另起炉灶"；原因之二是对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然"驴唇不对马嘴"。
4、复制话题（"克隆"原材料） 在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情；而只是在原处饶圈，列举与话题相同或十分相近的材料，没有什么新的论述，不能写"起点以外的东西"（自己的东西）这难道不是"克隆"原材料吗？这样的"原地徘徊"显然也是写作的大忌了。5、套用"给材料作文"写法。 好多同学好象已习惯了写"给材料作文"，一上来就自觉不自 己地"引"、"提"、"联"、"论"、"结"，把话题作文当作"给材料作文"来写。其后果可想而知，是吗？6、思想感情格调低。
话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思想感情终是不好的。我们应象孔雀开屏一样，把最美好的一面展现在读者面前。当然也不是要求同学唱高调，这同样是不可取的。只是希望大家不要表达不正确、不健康的思想感情。如果一篇文章其思想感情不正确、不健康，能称的上是好文章吗？
话题作文训练试以前文的例A为题写一篇话题作文。这节课我们从"面"上给大家概括介绍了话题作文的写法，今后我们将会结合大家的习作从"点"上做具体分析。小结总之，话题作文形式自由，范围宽广，不限主题，不限文体。极利于极大地调动学生的想象力，发挥考生的创造性。所以它成为近年各类考试命题者的首选对象。要写好话题作文，必须要紧扣话题确立蕴涵乐观健康思想情感的主题，确定明确的文体，扬长避短，发扬个性。同时要注意避免"偏离话题"，"复制话题"，套用"给材料作文"写法等问题。当然还要多写多练，认真听作文讲评，吸取别人长处，克服自己不足。衷心希望大家在各类考试中写好话题作文，获得满意的成绩！
“风”话题作文指导
一、作文试题
风，有自然界的，有人类社会的；有的可亲可爱，有的可怕可鄙……请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，文体不限。
二、怎样打开思路
（一）分拆、联系
“风”有哪些类别、属性呢？
A.东风、西风、南风、北风，
上风、下风，
B.狂风、微风、暴风、疾风，残风、绪风，
C.清风、黄风，和风，寒风，暖风，
D.旋风、阵风，
E.春风、秋风、
F.阴风、邪风
G.海风、山风
H.黎风、晚风
（二）从基本义到引伸义到比喻义
（联系社会）民风、家风、世风、党风、文风、班风、行风、校风、个人作风、会风、学风、考风等等。
（三）组词
追风、跟风、看风、招风、望风、逆风、呼风、顺风、争风、整风、随风、迎风、煽风、吹风、背风、纠风、挡风、当风、避风、顶风等等。
三．怎样选择题材
选择要有利于写作
㈠现实的。㈡自己熟悉的，有话可说的。㈢考场写作中能驾驭的。㈣有一定拓展空间的。
四．怎样正确立意
1．有现实针对性。2．立意要集中。3．立意要新颖。4．立意要深刻。
比较好的立意有：
纠防歪风伤身、避免“一风吹”、不信东风唤不回、要端正考风、和风细雨话思想教育、台海阴风又起、疾风知劲草、要善借东风、莫让歪风占上风、说说“跟风”、“黄风”带来的思考、清穆的文风刮起来、纠风小议、说说留学风、教室的风扇为何吹得这么早、留住三月风、说说“人情风”、啊，西部风！
五．要注意文体特点
六、写作中存在的主要问题：
1．扣题不紧
2．思路欠开阔
3．思路欠集中
4．内容空泛
5．卷面分失分严重
范文：
呼唤清穆的文风
北航附中 赵杨
前些天读报，看到有些人慨叹世风日下，文风不清，于是我也想说几句。
“文如其人”是一句老话，文风不清，当是世风混浊的表现。你看，阿尔卑斯山式的鼻子正吃香，于是整容院里山峰丛立。披肩发时髦，于是在大街上分不出男女。既然人都变得自己认不得自己，文风自然也就雕琢得认不出本来面目。
曹植曾在《洛神赋》里形容美人“芳泽无加，铅华弗御”，可见他赞成的美是“天然去雕饰的”。好友曾问我：“把杨贵妃整容，变得像麦当娜，美不美?”答曰：“鬼晓得！”于是我想起西洋美人经过京戏化妆后的样子，总觉得不是那么回事。曹植搞起摇滚会是什么样子，也叫人难以想象。中国有中国的美，完全没有必要非打扮的像西洋人一样，否则美不美尚不可得知，“自己”已经没有了。正如某些照像馆的美人照，连顾客都认不出自己来了，还要这美干什么！时下文风雕琢之风日盛，看来也和总想赶时髦有关，作者写真实的自我太少，写媚俗的风花雪月太多。于是，文风变得混浊起来，虽有不少香风脂气，但总让人看不清内容的真实面目。
这香风脂气徐徐刮来，“小燕子”乘风九万里；这香风脂气款款刮来，琼瑶也玩上了深沉；这香风阵阵刮来，文章里充满了谁也不懂得”酷毙了““帅呆了”之类的呆话，这香风猎猎刮来，报刊、书籍便充斥着矫饰媚俗的“马屁”之作。
|
