2010年广东省高考地理考试大纲

2010年广东省高考考试大纲里面的考试内容比往年多了一个模块：城乡规划。

●   能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。

●   能够快速、全面、准确的获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。

●   能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

2.     调动和运用地理知识、基本技能

●   能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。

●   能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。

●   能够选择和运用中学其它相关学科的基本技能解决地理问题。

●   能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。

●   能够用简洁的文字语言、图表语言或其它表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。

●   能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。

4.     论证和探讨地理问题

●   能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。

●   能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。

●   能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。

●   能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中地理问题。

二|.考试内容

 考试内容包括与下列内容相关的《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》的有关内容。

1.     宇宙中的地球

（1） 地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星

（2） 太阳对地球的影响

（3） 地球运动的地理意义

（4） 地球的圈层结构及各圈层的主要特点

2.     自然环境中的物质运动和能量交换

（1） 地壳物质循环

（2） 地表形态变化的内、外力因素

（3） 大气受热过程

（4） 全球气压带、风带的分布、移动规律及对气候的影响

（5） 锋面、低压、高压等天气系统的特点

（6） 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义

（7） 世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响

3.     自然环境的整体性和差异性

（1） 自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用

（2） 地理环境个要素的相互作用，地理环境的整体性

（3） 地理环境的地域分异规律

4.     地理环境与人类活动的影响

（1） 地表形态对聚落及交通线路分布的影响

（2） 全球气候变化对人类活动的影响

（3） 自然资源对人类生存与发展的意义

（4） 自然灾害发生的主要原因及危害

1.     人口与城市

（1） 不同人口增长模式的主要特点及地区分布

（2） 人口迁移的主要原因

（3） 环境承载力与人口合理容量的区别

（4） 城市的空间结构及其形成原因

（5） 不同规模城市服务功能的差异

（6） 城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响

（7） 地域文化对人口或城市的影响

2.     生产活动与地域联系

（1） 农业区位因素，主要农业地域类型的特点及形成条件

（2） 工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点

（3） 农业或工业生产活动对地理环境的影响

（4） 生产活动中地域联系的重要性和主要方式

（5） 交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响

3.     人类与地理环境的协调发展

（1） 人地关系思想的历史演变

（2） 人类所面临的主要环境问题

（3） 可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径

（4） 走可持续发展之路

1.区域地理环境与人类活动

（1） 区域的含义

（2） 不同区域的自然环境、人类活动的差异

（3） 不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响

2.区域可持续发展

（1）产业转移和资源调跨区域调配对区域地理环境的影响

（2）区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施

（3）流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施

（4）区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径

（5）区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系

（6）区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施

3.地理信息技术的应用

（1）遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用

（2）全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用

（3）地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能

（4）数字地球的含义

（1） 城乡环境问题的成因与治理对策

（2） 不同地理环境中，乡村聚落的分布特点及其形成原因

（3） 乡村集市的分布特点及其成因

2.城乡规划

（1）城乡规划对于城乡可持续发展的意义

（2）城乡规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法

（3）在城乡规划中，工业、农业、交通运输、商业、文化等部门的一般布局原则

3.城乡建设与生活环境

（1）商业布局与人们生活的关系。不同商业部门布局特点与功能

（2）不同城市交通网点的特点

1.     环境与环境问题

(1)  环境问题成因与危害

(2)  当前人类面临的主要环境问题

2.     生态环境问题与生态环境保护

（1） 主要生态环境问题及其产生的原因和形成过程

（2） 生态环境问题和周围环境的相互关系

（3） 我国不同区域的主要生态环境问题

（4） 不同区域的生态环境保护的主要措施及作用

3.     环境污染与防治

(1)  主要的环境污染问题

(2)  主要的环境污染问题形成的原因、过程及危害

(3)  环境污染问题的解决方法和预防措施

三、分值比例的变化（2010年的数值为占文科综合试卷地理部分的比例）

 

1．关注主干知识，突破重难点。实行政、史、地三科合卷后，地理试题的题量由2009年的20道单选题、10道双选题、7道综合题（选修为二选一），压缩到11道单选题、2道非选择题。试题的数量减少了三分之二，但考试范围和内容并没有压缩（选修有较大调整）。这样势必让考试内容更加集中在主干知识上，因此最能体现地理学科特色和价值的内容，一定会成为2010年高考的重中之重。如经纬网地图、等值线图的判读；日照图的判读与综合运用；天气系统图的分析；气候类型的判断以及气象灾害与气候变化对人类活动的影响；水循环和水资源问题；地质构造对人类活动的影响；自然地理规律与生态原理在生产、生活中的应用；人类在资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策；人类活动(工业、农业、商业、交通运输业等)空间格局的区位分析；城市化问题与城市规划；区域国土开发与整治；全球性环境问题与可持续发展等。对这些问题应该以一定的知识为线索，进行逐一梳理和重新整合，采取专题训练等方式，进行逐一巩固和提升。

2．加强能力专项训练。地理基本技能包括地理图表的分析、判读，地理事物的空间定位，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。能力立意是高考命题的主旨。近两年的新课标地理试题在重视理解能力考查的同时，强化了对获取信息能力、读图能力、表达能力的考查。

3.多元化考查考生的地理学习能力和地理学科素养是高考地理试题的主旋律。考查考生地理学习能力和地理学科素养的试题可分为以下几类。①分析原因类。这类试题考查考生分析原因，并区分主要原因和次要原因、直接原因和间接原因的能力和素养。②比较差异类。在比较地理事物时首先要找出其相同要素，如成因、特征、分布等方面；其次，要从要素的具体内涵上进行对比，通过对比找出差异。③描述叙述类。准确描述一个地理事物，要从组。

来源：中国哲士网

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