1、 听范读或录音，正音、正节奏。
号háo 重chóng 衾qīn 庇bì 兀wù
2、 学生结合课下注释疏通文句，讨论解决。注意：见：现，出现。
3、 朗读思考以下问题
1） 本文主要叙述了什么事？
2） 从叙述中推测诗人的家境和当时的心情、境况。
3） 是否能从诗人的遭遇中推测当时的社会状况？
4） 诗人的心情状况是否仅因茅屋等自我状况决定？
4、 讨论学习
1） 叙事：八月大风破屋，吹茅草过江。
（茅草的遭遇）高挂、沉塘坳——难弄下，难收回
平地上的 群童抱茅入竹去——呼不得
屋漏又遭连夜雨——难眠、盼天明
2） 家境贫苦 大风破屋的焦灼、怨愤
因“老无力”而受欺侮的愤懑、无奈
屋漏又遭夜雨的愁惨暗淡
从何处可见这些心情，作者如何表现？明确：写景，寓情意于客观描写中。
3） 人民贫困（否则群童不会冒着狂风抱不值钱的茅草）四海困穷战乱频繁、国家残破
4）“叹息”“少睡眠”是否因自己的困境？
从风雨飘摇的茅屋扩展到战乱频仍，残破不堪的国家，忧国忧民，加上“长夜沾湿”，怎能入睡？由自己的艰苦处境，联想到其他人的类似处境。将自己的忧乐悲喜与国家、人民紧紧联系，与国家同命运，与人民同甘苦。因此不仅仅是由于茅屋和自己的境况而发感慨。
此种人生观是中国社会传统的人生观之一：忧国忧民的忧患意识。（另有淡化个体，强化群体的人文精神。“修、齐、治、平”与经邦济世的人生追求、积极进取的发奋精神。）
“大庇天下寒士俱欢颜”乃诗人之崇高理想。
而文中展示的情志还不仅如此：“吾庐独破受冻死亦足！”这是怎样博大的胸襟。
5、 再读，体会诗人的思想感情
6、 总结（预习提示）——主题
7、 背诵（作业）
板书设计
写景 茅屋为秋风所破 生活 窘迫
叙事 茅屋为秋风所破，又遇连夜雨
抒情 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 理想崇高 忧国忧民
吾庐独破受冻死亦足 胸襟博大
课后记
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