设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

查询苏教版教案分析的详细结果
同样表现老柱的“愚”,因治病而去烧香拜佛是“愚”,因治病而吃人血馒头(血又是革命烈士的鲜血)也是“愚”,两者都是迷信,但后者更“愚”,因为这种“愚”,不仅造成个人悲剧,还造成社会悲剧。
    提示:②要注意情节的设计跟社会背景和当时生活习俗的关系。《药》中的情节,从总体看不仅符合当时社会一般生活实际,而且还体现出跟这两者有密切关系。小说情节的选择和安排,无不体现了时代特点,典型地反映了当时残酷的现实。
    (十二)讨论:上坟情节中的“一圈红白的花”是否具有现实生活的真实性?怎样理解鲁迅以后对这情节的看法?
    1.提问:从小说前后描写着,“一圈红白的花”是指什么?它是怎么来的?这样描写是否脱离生活实际?
    明确:坟上的花,“圆圆的排成一圈”“没有根,不像自己开的”,显然是人为的,是别人放的花圈。谁放的呢?只有一个可能,就是夏瑜的战友或同情者前来献上以寄托哀思的。
献花圈这一情节,是否符合生活实际可从两方面考虑:一方面要认识到,写烈士为革命而牺牲,没有被所有的人遗忘,还有人纪念他们,这符合时代精神和生活真实。另一方面也不可讳言,这“花圈”是“平添”上去的。鲁迅在《呐喊自序)中写道:“我往往不恤用了曲笔,在《药》的瑜儿的坟上平添一个花环”。所谓“平添”不仅指小说前面无伏笔可寻,清末也没有用花环寄托哀思的习俗,还指不够恰当地拔高了严重脱离群众的旧民主主义革命者的历史地位。
    2.提问:坟上“平添”一个“花环”,对表现人物性格以及对故事情节的发展是否有影响?
    明确:鲁迅认为坟上的“花环”是“曲笔”,是“平添”上去的,这是对自己作品从严解剖。严格说来,情节的选择一定要符合生活实际,哪怕细节也应该这样。“平添”花环是小说美中不足,但也不能因此否定这篇小说深刻的思想性和高超的艺术性。从总体看,添“花环”并不影响故事情节的展开。而对表现人物性格,倒起了一定的促进作用。当然,作为艺术创造的更高要求来说,应该忠于生活实际。
    (十三)学习单元知识短文:小说的主题。
    1.教师讲解主题(中心思想)跟人物、情节和环境三者关系。
    要点:三者都要为主题服务,即不论人物性格的塑造,还是情节的设计、环境的选择,都要服从主题的需要,为主题服务,这是一方面。主题是小说的统帅,它使小说各部分构成有机的整体,这是另一方面。
    2.要求学生根据知识短文阐述的观点,归纳分析小说的几种方法,教师板书:
                              看主要人物的性格特征
                              看人物生存的环境
       分析主题(综合)       看人物在特定环境下怎样行动
                              看小说背景和作家创作动机
    3.提问:怎样把握《药》中主要人物?并说说主要人物和主题的关系。
    难点提示:有的小说有主人公,有的没有,只有群像,《药》属于后者。要确定谁是主要人物,先要分类别,定主次。前课讲过,这篇小说有三类人,一是民众,二是革命者,三是封建统治阶级的帮凶。这三类人如果并重齐观,那小说主题将会由三个并列部分构成。如果只重在民众,那主题则落在表现民众愚昧上,从而提出怎样唤醒民众这样一个问题;如果只重在革命者,那主题则落在表现革命者的悲哀上,从而提出应该怎样总结旧民主主义革命的历史教训问题上;如果只重在封建统治的帮凶,那主题则落在控诉封建制度的罪恶,揭露封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质上。那本文应重在哪类人物上呢?为了回答这问题,既要弄清小说描写的倾向,又要了解作者创造这篇小说的动机。
    4.追问:《药》一文侧重描写哪类人物?作者塑造这些人物的动机是什么?
    明确:小说《药》花了大量篇幅描写民众,而且都是正面描写。他们虽然性格各不相同,但都有共同特点,那就是愚昧麻木。作为民众的典型人物华老栓,他的悲剧贯穿小说始终,所以小说要表现的主要人物应是愚昧的民众。但由于民众的悲剧和革命者的悲剧是紧密交织在一起的——革命者为民众而牺牲,而愚昧的民众却用他的鲜血治病,可见革命者也是主要人物。这种理解也符合鲁迅创作的动机,他说过:“我的取材,多采自病态社会的不幸的人们中,意思是揭出病苦,引起疗救的注意。”愚昧的民众和革命者都是“不幸的人们”。
    5.讨论:既然革命者也是主要人物,那小说中描写夏瑜在狱中坚持斗争,英勇不屈,性格特点很突出,能否以此认为这篇小说重在歌颂旧民主主义革命者的斗争精神?
    明确:夏瑜在狱中英勇不屈,的确令人感动,他是作者笔下的正面人物,但从总体看,作者不重在歌颂他的“勇”,而重在表现他的“悲”。他在狱中宣传革命道理,劝牢头造反,不但得不到同情支持,反而挨打,连衣服都被红眼睛阿义剥去。对他的牺牲群众并不理解,认为他“疯了”,连母亲都感到“羞愧”。更有甚者,他的血被愚昧的华老检买去治儿子的肺结核病。他是悲剧性的人物。
    (十四)提问:《药》反映了辛亥革命时期中国社会现实的一个侧面,小说既写群众愚昧,又表现革命者的悲哀,但能否以此认为这篇小说的主题就是怀念革命先烈,是批判资产阶级旧民主主义革命严重脱离群众的错误,是总结革命的经验教训的?
    明确:鲁迅在《呐喊•自序》中说,由于自己“还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢,所以有时候仍不免呐喊几声,聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士,使他不惮于前驱。”所谓“呐喊”,即以后鲁迅在《怎样做起小说来》中所说的,注重“揭出病苦”,希望“引起疗救注意”。可见当时鲁迅还只是在黑暗中探索救国救民真理的战士,还没有找到救世良方,对革命的对象、任务、途径和前途,还不可能作出马克思主义的回答。我们不能脱离作者的创作实际,而随意拔高作品的主题。
    (十五)提问:如何理解“预习提示”第2段对《药》所归纳的主题?
    明确:“提示”所归纳的主题符合作品实际,它由两个分句构成,彼此是送进关系。前者是从两家悲剧看,所体现的思想在于“控诉”和“揭露”,后者从发人深省的事件看,所体现的是“群众的愚昧和革命者的悲哀”。两者相比,后者“更重要”,因为它集中体现了小说在展开过程中所涉及到的思想内容,而且也符合作者创作的意图。
   

上一页  [1] [2] [3] [4] 

来源:中国哲士网

教师学生家长 苏教版教案分析资料 备课考试教学

教育资料 药 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《云南的歌会》教学设计
    毛泽东词二首
    《滑铁卢之战》教学设计
    《罗曼罗兰》(粤教版高二必修)
    《端午的鸭蛋》教学设计
    《童趣》教学设计(人教版七年级必修)
    课文作文《傅雷家书两则》教学实录
    庄子二则
    陈涉世家
    《长亭送别》教案
    《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)
    济南的冬天教案
    古希腊的石头
    《过秦论》说课稿
    《老王》教案
    罗布泊,消逝的仙湖
    阿长与《山海经》
    小地主
    猫的故事
    农夫和蛇(克雷洛夫)
    《绿》
    《剃光头发微》的思路脉络
    沁园春·雪
    邹忌讽齐王纳谏
    曹刿论战
    《囚绿记》
    作文训练:短评(写一篇小评论)
    报任安书
    《伤仲永》教案(人教版七年级必修)
    想北平
    济南的冬天教案
    《剃光头发微》的思路脉络
    风筝教案
    《白发的期待》教案1(苏教版高二必修…
    《哈姆雷特》教案(粤教版高二必修)
    《关于北京城墙的存废问题的讨论》教…
    人民英雄永垂不朽
    都市精灵(苏教版八年级必修)
    永遇乐教案(人教版高一必修)
    《竹影》教案(人教版七年级必修)
    《神奇的极光》
    赤壁赋
    想北平
    2007年高考考点讲义全集:古诗鉴赏(人…
    三峡
    九年级上册第六单元《陈涉世家》教案…
    《论读书》(人教版九年级必修)
    白雪歌送武判官归京(人教版九年级必修…
    《走一步,再走一步》教学设计(人教版…
    高一第一学期起始课(苏教版高一必修)
    2007年高考考点讲义全集:语文知识(…
    晏子使楚(苏教版八年级必修)
    茶馆教案(人教版高二必修)
    2007年高考考点讲义全集:语文知识(…
    《阿长与〈山海经〉》教学设计(人教版…
    秋颂
    读《堂吉诃德》有感
    《空城计》教案(苏教版九年级必修)
    《词七首》、《鹊桥仙》和《声声慢》…
    道士塔 管仲列传(苏教版高二选修)
    安塞腰鼓(人教版七年级必修)
    《哀江南》教学实录
    童年絮味
    李杜诗五首
    2007年高考考点讲义全集:语文知识(…
    北京喜获2008年奥运会主办权
    柳叶儿
    诗词五首《茅屋为秋风所破歌》《渔家…
    《箭与歌》《别离》教学一体化案(苏教…
    《箭与歌》《别离》教学一体化案(苏教…
    杜十娘怒沉百宝箱(人教版高二必修)
    《等待散场》(粤教版高二必修)
    泪珠与珍珠教案(人教版高二必修)
    《雪》教学设计(人教版八年级必修)
    《爸爸的花儿落了》教学设计(人教版七…
    我不是个好儿子
    诗歌朗诵会 活动方案
    等待散场
    生命之舟
    杂交水稻之父——袁隆平
    谈语言
    纪念白求恩
    最苦与最乐
    鲁提辖拳打镇关西
    懒惰的智慧
    《岳阳楼记》教学设计(人教版八年级必…
    失街亭(人教版高二)
    《促织》
    活板
    布衣总统孙中山
    《背影》
    《台阶》(一课时)
    《登泰山记》教学设计
    《台阶》(一课时)
    《声声慢》鉴赏教案
    铁肩担道义
    综合性学习活动:《走进成语世界》教…
    封锁
    读《堂吉诃德》
    解意象品诗歌
    《绿》
    《虞美人》赏析
    《信客》(一课时)
    苏教版八年级(下)语文字词总汇(苏教版…
    我的五样
    边城(节选)
    走近短信——学习短信中的修辞手法
    隆中对
    马钧传
    词七首
    致青年公民
    毛泽东词两首
    外国诗歌四首
    中国现代诗歌五首
    歌词四首
    中国现代诗歌四首
    《春酒》 教案
    你一定会听见的
    语文研究性学习对师生心理影响的研究…
    台阶
    杜牧诗三首
    高三语文第五册第五单元同步达标
    梦游天姥吟留别
    近体诗六首
    相信未来
    我的四季
    录音新闻
    《父母的心》教案
    郑伯克段于鄢
    活动课程调查成果发布会(苏教版七年级…
    边塞战争诗四首
    装在套子里的人(苏教版高一必修)
    活用成语(熟语),类比联想
    哦,香雪
    组歌(节选)教案
    巧识病句十八招
    九年级上册教案全集
    汉家寨
    《“神五”载人航天飞行新闻两篇》
    <陆文学自传
    桂枝香金陵怀古王安石
    鲁提辖拳打镇关西
    寄黄几复
    黔之驴
    三个太阳
    人民英雄永垂不朽
    废墟
    语文活动课:拍卖你的生涯
    大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化
    松树金龟子
    语不惊人死不休——写作中如何使文章…
    语文版八年级(上)第一单元复习提要…
    《学雷锋活动》主题班会 教案
    《海燕》(苏教版八年级必修)
    学习的艺术
    病梅馆记
    《藤野先生》教学设计(人教版八年级必…
    晚风拂柳笛声残——李叔同《送别》赏…
    饮酒(一)(人教版八年级必修)
    《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判…
    白雪歌送武判官归京(人教版八年级必修…
    《石榴》教案(苏教版八年级必修)
    黄鹤楼于园
    爱莲说(人教版七年级必修)
    初三复习学案第四册第一单元
    白居易诗四首
    山中与裴秀才迪书
    《拿来主义》(第三课时)课堂实录
    思乡怀人诗词的鉴赏
    思乡怀人诗词的鉴赏
    大雁归来
    三颗枸杞豆
    古诗三首
    《组歌》教案
    诗五首教学示例第一课时(人教版八年级…
    多一些宽容(苏教版八年级下)
    巍巍中山陵(苏教版七年级下)
    《凡尔赛宫》教案(苏教版七年级下)
    《樵夫,别砍那棵树》教案
    毛泽东词二首
    我的空中楼阁
    话题作文的审题立意
    《石壕吏》《杜少府之任蜀州》、《春…
    项脊轩志
    荷花淀
    石榴(苏教版八年级下)
    项脊轩志
    我骄傲,我是一棵树(苏教版八年级下)
    川端康成《花未眠》教学设计案例
    逾越雷池 方见晴空——《挖荠菜》综合…
    《行道树》教学设计
    《我的叔叔于勒》说课稿
    月亮上的足迹
    《梵高传》创新教学设计
    敬畏自然
    《一张车票》教案
    《苍松怪石图题诗》教案设计
    怡红院端阳嬉闹
    陋室铭
    中国人失掉自信力了吗
    《考场作文快速拟题》教案
    《越巫》导学学案
    《小石潭记》学案
    岳阳楼记
    语言的连贯(D级)
    守财奴
    《墨梅图题诗》教案设计
    《窗》教学设计
    《竹颂》教案设计
    《梅香正浓》教案设计
    《黄山松》教学设计
    “反弹琵琶”作文学教案
    项链
    《我的老师》教案
    《拿来主义》创新教案
    陈涉世家第一课时
    装在套子里的人
    《窗》教学设计
    天上的街市
    深入比较,把握规律——《荷花淀》教…
    梦游天姥吟留别
    热爱生命(二)杰克•伦敦
    热爱生命(三)杰克•伦敦
    《生命与和平相爱》教学设计
    热爱生命(一)杰克•伦敦
    祝福
    季氏将伐颛臾
    《师说》学案
    《拿来主义》创新教案
    祖国啊,我亲爱的祖国
    我用残损的手掌
    诗两首:《我爱这土地》、《乡愁》
    《一厘米》教案
    《江村小景》教案
    《钱塘湖春行》简案
    牵一发而动全身----《行道树》教学案…
    《日本平家蟹》教学设计示例
    《我有一个梦想》教学设计(第二课时)
    《歌词三首》
    《听花开的声音》教学设计
    人的高贵在于灵魂
    《满井游记》教案
    航天女英雄――女教师克里斯塔•…
    《根据文体创设亮点》教案
    《漫游语文世界》教学设计
    《组歌(节选)》教学设计
    北师大版教材初一语文第八单元教案:…
    偶然与必然——《项链》教学片段实录
    《一张车票》教案
    五人墓碑记
    课题:歌词三首
    墨池记
    竹溪记
    《小溪流的歌》说课材料
    《乡愁》教案
    《世说新语》两则导学案
    《窗》教案设计
    紫藤萝瀑布
    第二十三课劝学(节选)
    第二十四课秋水(节选)
    在“续写”中培养创新能力——《项链…
    排除法巧理思路——《拿来主义》教学…
    赤壁赋
    《赵普》教学设计
    《风筝》教学设计
    《最先与最后》教案
    纳兰性德《长相思》课件脚本
    项链
    短评与读后感(语文观摩课教案)
    《项链》简案
    语文版八年级(上)第二单元复习提要…
    书《洛阳名园记》后教案
    人的高贵在于灵魂
    《项链》
    一堂这样的语文活动课
    《药》简案
    山市
    《漫话清高》教案设计
    琵琶行
    第三课荷花淀
    八年级语文(下)
    《口技》说课案
    三十年的重量
    爸爸的花儿落了
    苏教版语文活动课课堂实录
    语文版八年级(上)第三单元复习提要…
    语文版八年级(上)第四单元复习提要…
    语文版八年级(上)第五单元复习提要…
    语文版八册(上)第六、七单元复习提…
    《治水必躬亲》教学简案
    《蓝蓝的威尼斯》
    《人琴俱亡》教案
    《山中访友》教案
    与朱元思书教案
    《窗》教学实录
    《我的老师》教学设计
    《黄河颂》教案
    《〈宽容〉序言》
    永远的"合欢树",炽热而宁静的心空…
    《窗》教学设计
    初中语文第五册教案全集
    赤壁赋
    《天上的街市》案设计
    《山市》教学设计
    第一课:世间最美的坟墓
    多一些宽容
    经典与时尚(习作练习)
    《我的老师》教学设计
    向生命中一切的青春举杯(苏教版八年级…
    在联邦德国海姆佗市市见仪式上的答词…
    北京申奥陈述发言两篇(苏教版八年级下…
    《山市》教学实录
    爸爸的花儿落了
    我们为什么一定要学外语
    《斑羚飞渡》教案
    悼念玛丽·居里(苏教版八年级下教案)
    古典诗词欣赏课《竹里馆》
    人的高贵在于灵魂教案(八年级下)
    语言表达连贯的方法与技巧
    《对联入门与练习》课堂实录
    《雁门太守行》
    《琵琶行》教案
    项链
    《变色龙》教案
    竹溪记(苏教版八年级下)
    咬文嚼字——《念奴娇 赤壁怀古》教学…
    《钱塘湖春行》教学设计
    《雨巷》阅读欣赏
    《组歌(节选)》课后练习题答案
    话题作文审题方法指导——“时尚”话…
    黎明的通知
    有的人
    《天上的街市》教学实录两篇
    蜘蛛
    我们的知识是有限的(苏教版八年级下教…
    《我的叔叔于勒》教学简案
    项链(莫泊桑)
    在莫泊桑葬礼上的讲话(苏教版八年级下…
    形神兼备做仿句
    人的高贵在于灵魂
    综合性学习《漫游语文世界》课例分析
    语文竞赛A级题1
    语文竞赛A级题2
    《中国人失掉自信力了吗》教案
    《孔乙己》教案
    京中有善口技者
    《孔乙己》
    《蓝蓝的威尼斯》教案
    《错过》教案设计(八年级下)
    《花未眠》教案

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号