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《项链》

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同玛蒂尔德的做法。我们承认人人都有虚荣心( 这是人性之一,有人曾说过:“人们毕生都在跟和他处于平等地位或者高于他的人攀比”。可见,虚荣是人类社会普遍存在的心理。),有虚荣心不一定就是坏事,相反,有虚荣心在一定程度上是一个人有上进心的表现。面对恶劣环境无动于衷,并不令人称道。但凡事皆有度,超过合理
      

      
      
      
      
      
      
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     谈话法
山 东 省 丝 绸 工 业 学 校 教 案 纸
的度,事情就会向反向发展。玛蒂尔德正是因为虚荣心过于强烈,所以才会有不幸的结局,而故事情节也正是在这种强烈虚荣心的推动下一步步走向高潮。

7、“失项链”(板书)是玛蒂尔德命运变化的转折点,作者对此有一段感叹,请同学们找出并指出这段话的意思。
教师点拨:“失项链”是偶然的还是必然的?
明确:性格决定命运,情节的发展是由人物性格的内在力量所推动的。如果孤立地看,“失项链”是一件偶然的事,但联系全文,可以看出其中的必然性:一方面,是由其性格决定的,如果她不去借,那么她就不会丢,但她的性格促使她要去借,即便这次不丢项链,也会有其他甚至更惨的事等着她;另一方面,晚会上的“狂热”、“兴奋”、“沉迷”、“陶醉”及后来的“赶快逃走”,在这种慌乱逃走中丢失东西,也是很合乎情理的。

8、文章以悲剧结尾,除了玛蒂尔德的个人因素之外,还有没有其它原因?
明确:还有社会因素。个体不能脱离群体而存在,个人也不能脱离社会而存在。特定的阶级总是有特定的反映,玛蒂尔德得到请柬之后的对话,多多少少透出一点上流社会的风气。尽管这在文中表现得非常含蓄。

9、“失项链”形成了“十年前的玛蒂尔德”与“十年后的玛蒂尔德”,由一个漂亮、高雅、迷人、活泼、单纯、富于幻想的可爱的人变成了粗壮耐劳、不爱梳妆打扮的、高声大气的普通人家的坚强、质朴、吃苦的妇人。同学们喜欢哪一个?(整体把握主人公形象)
教师点拨:“失项链”后玛蒂尔德可以选择哪些方式来解决这个问题——骗、偷、抢。     玛蒂尔德只选择“赔”说明了什么——人格自尊、诚实、勇于负责任
明确:除了虚荣的玛蒂尔德,我们还看到了一个真诚的、负责任的、勇敢的玛蒂尔德。作品的人物形象是丰满的,是活生生的,是符合生活实际的。事实上,人性是复杂的,我们且不探究人性本善还是性本恶,纵使大奸大恶之人也会有人性中善的一面。人的好与坏是一种比较宽泛的界定,不可能坏人就绝无一点优点,是好人就绝无一丝缺点,其实有一句话早就说明这一点:金无足赤,人无完人。因此,我们在写作中,不要把人物描写片面化,否则会削弱作品的说服力,甚至让人对文章的真实性产生怀疑。

三、分析鉴赏结局的空白魅力
10、结局是出人意料的,但如果我们仔细想想,又是合乎情理的,请问这样说有什么根据?
明确:找出三处铺垫(借时、买时、还时)
文章贵曲忌直,波澜起伏的情节肯定比平铺直叙的情节更能吸引人,      
      
      
      
      
      


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讨论法
山 东 省 丝 绸 工 业 学 校 教 案 纸
但情节设置也应合乎事理,不能脱离实际,这样才是真正的好作品,不然生搬硬造虽出人意料却不合情理,就成了荒唐。

11、听到佛来思节夫人的惊叹之后,玛蒂尔德会有什么样的心理?她有可能改变自己的虚荣心吗?
明确:不会有统一的意见

12、文章结局实在,但同时又是空白的。实在是指指明了项链是假的,空白是指我们不知道玛蒂尔德到底想了些什么。那这样写有什么好处?
明确:留下了想象的空间,留下了悬念,留下了余味。  
其实文章就是采用了空白的艺术手法。这种手法,是借无形表现有形,赋空白于丰富多彩的形象性。依据欣赏主体的不同,表达更丰富的生活内容,虚实结合,不无互补,隐含相宜,创造出象外之意,言外之旨,含蓄空灵的艺术境界。
如果写出了结局,就不会有现在的争论,就会缩小读者思考的空间,作品的余味也会大大降低。一千个读者就有一千个哈姆雷特,这不是最完美的结局吗?

巩固教学
归纳本课教学

情节特点,文似看山不喜平,情节的曲折,使作品的波澜起伏,摇曳生姿。本文情节层层推进,好比一步步登上滑梯的高处,然后从上面直落而下,爬得越高,跌得也越深。 这样的蓄势就是文章的铺垫,最后的直落就是蓄势之后的总爆发,是震撼人心的爆响。

形象特点,一个成功的人物形象是要“圆”的,并非“扁”的。也就是说,应切合人性的特点,应合乎现实生活,应是典型环境中的典型人物。

结尾魅力,一

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