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《别离》备课参考

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人生体验融化在诗歌的后两节诗境中,表现静默深邃的情怀。“怀着感谢的情怀想过去/像初晤面时突然感到前生”,“一生里有几回春几回冬/我们只感到时序的轮替/感受不到人间规定的年龄”。
 【基础巩固】
1、结合全诗赏析下列诗句。
①我们招一招手,随着别离,我们的世界便分成两个。(分别前的那一招手,仿佛是在把世界劈成两半。诗人的这种奇想,有现实依据妈?为什么?) 
_________________________________________________
_________________________________________________ 
②身边感到冷,眼前突然辽阔,像刚刚降生的两个婴儿。(诗人用“像刚刚降生的两个婴儿”这样奇特的比喻来表达了什么情感?) 
_________________________________________________
_________________________________________________      
③我们只感受时序的轮替,感受不到人间规定的年龄。(诗人说“感受不到人间规定的年龄”,你是如何理解的?)
_________________________________________________
_________________________________________________      
④“各自把个人的世界耘耕”。(诗人意在告诉我们什么道理?)
_________________________________________________
_________________________________________________    
2、诗人非常注意结构的安排,全诗具有“起”“承”“转,“合”的结构。第一节“起”突出___________________,第二节“承”,___________________,第三节“转”,写___________________,第四节“合”,强调___________________ ,坦然面对岁月的流逝、人世的变化。
3、这首诗是通过怎样独特的视角,来讴歌了真挚的友情的?
 _________________________________________________
_________________________________________________     
4、诗中曲折而丰富地传达出对友情和生命的理性体验的句子是 _________________________________________________
_________________________________________________ 
5、试选择一个角度,对下列这节诗作简要的点评。(50字以内)   
为了再见,好像初次相逢,
                 怀着感谢的情怀想过去,
                 像初晤面时突然感到前生。
_________________________________________________
_________________________________________________   
6、这首诗的作者是___________________,中国现代作家、诗人。作品有___________________、___________________等。这是一首格律严谨的___________________诗。

 

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来源:中国哲士网

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