１、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
２、能正确认读由声母和an en in组成的音节，会读拼音词。
【教学重点难点】
掌握an en in的发音。
【教学准备】
课文投影、拼音卡片。
【教学过程】
第一课时
一、复习检查
１、抽读声韵母卡片a e n
２、说说声母n的发音方法。
二、看情境图，听语境歌，引出教学内容
１、看情境图：
出示情境图。图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？
２、听语境歌：
听儿歌遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。
３、在幻灯图片上出示an en in yin。告诉学生这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。
三、新授
１、谈话：
今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母。
什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。
２、告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。注意舌与上齿之间不能留缝隙。
３、教学鼻韵母an：
⑴ an 的发音：
告诉学生an的读音有点像天安门的“安”。鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音。教师范读an，学生跟读。
⑵ an的四声：
出示an的四声，自由练读，引导用an的四声组词。
４、教学鼻韵母en：
⑴ en的发音：
指名说说图上的小男孩在干什么？讲述发音方法先发e音，然后舌尖抬起，顶到上齿龈，让气从鼻孔出来。领读，指名读，集体读。
⑵ en的四声：
出示en的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。
5、教学鼻韵母in：
⑴ in的发音：
出示鼻韵母in，引导学生根据an en的发音方法推测in的读法。自由练读，师巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。
⑵ in的四声说说给in加声调时要注意什么？自由练读四声。
６、an en in的字形：
⑴ 抽读鼻韵母an en in。
⑵ 告诉学生我们读这三个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，an en in有个共同的名字，叫前鼻韵母。
⑶ 指名说说你怎样记住an en in的写法。
⑷ 在桌子上书空，在书上描红。
７、教学整体认读音节yin：
⑴ 复习整体认读音节yue。
⑵ in学着üe的样子，也请来大y，变成yin，yin也是整体认读音节。
⑶ 练习yin的四声。
四、巩固练习
１、指读卡片。
２、比较in和yin。
五、作业
１、抄写an en in yin。
２、练读前鼻韵母。
第二课时
一、复习检查
１、做找朋友的游戏。
２、指名说说in与yin的异同。
二、教学an en in与声母的拼音
１、学习拼读：
⑴ 出示书上的拼音。
⑵ 指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么，再练习拼读。
２、看图练习拼音词语：
⑴ 练读拼音词：
出示幻灯图片，指名说说图意。
出示拼音词，指名说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读。
指名读拼音词。
⑵ 看图读拼音词、拼音句：
图上画的什么？
出示拼音句。
引导自由练读。
哪些是三拼音节？练习拼读。
指名读拼音句。
三、巩固练习
１、指导读课文。
２、做“看谁听得清找得快”的游戏。
３、读一读，说一说，写一写。
四、作业
抄写音节shan yin wen
【课后小记】
前鼻音的发音比较容易。学生出现的错误是把嘴巴闭紧。教学时，我先教n的发音。（要求：舌头抵住牙齿，露出牙齿。）学生掌握后,再教an的音。这样一来，学生的错误较少。
