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诗两首

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们,“土地”是艾青诗歌的中心意象之一,它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。读《我爱这土地》,我们感受着那个苦难年代,爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声,是历久不衰的主旋律,更是永远唱不尽的主题。
    五、布置作业 
    阅读艾青的《太阳》一诗,写一篇评述性短文。
太  阳
    从远古的墓茔           当它来时,我听见
    从黑暗的年代           冬蛰的虫蛹转动于地下
  从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉          群众在旷场上高声说话
    若水轮飞旋于沙丘之上    城市从远方
                              太阳向我滚来……        用电力与钢铁召唤它
  它以难遮掩的光芒        于是我的心胸
使生命呼吸              被火焰之手撕开
使高树繁枝向它舞蹈      陈腐的灵魂
  使河流带着狂歌奔向它去  搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信
                                                             1937年春
    (提示:这首诗写于1937年春天。诗人那时刚从监狱中出来不久,正流浪在上海滩头。苦难感和光明感交织在心里,成了艾青写这首诗的情感基调。诗歌异常典型地体现了那些年月热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的时代思潮)


第二课时
    [教学要点] 
    诵读,体会《乡愁》诗的意境和感情。赏析诗中递进组合的四个意象,理解诗意由乡愁到家国之思的升华。与席慕蓉的同题材诗进行比较阅读。
    [教学步骤)
    一、检查作业
    各学习小组推举代表在班上宣读,师生共同点评。
    二、研习余光中《乡愁》诗
    1.诵读,整体感知诗意。
    (1)请学生默读,熟悉诗歌内容。
    教师提示余光中简介:
    投影:
余光中(1929~)当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作,次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊,致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你,在雨中》等,诗集《灵河》《石室之死》等,诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。其中《乡愁》一诗,因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情,而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗,兼取中国古典文学与外国现代文学之精神,创作手法新颖灵活,比喻奇特,描写精神深刻,抒情细腻缠绵,一咏三叹,含蓄隽永,意味深长,韵律优美,节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章,视野开阔,富有开拓探索的犀利朝气,强调作家的民族感和责任感,善于从语言的角度把握诗的品格和价值,自成一家。
    (2)学生小声试读,体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。
    教师作诵读提示:
    《乡愁》诗的形式美很突出:一是结构上寓变化于统一,节与节、句与句比较整齐对称,诗人注意了长句与短句的变化调节,整齐中有参差;二是音乐上营造出一种回旋往复、一唱三叹的美的旋律,同一位置上词的重复和叠词的运用,使全诗低回掩抑,如怨如诉,数量词的运用,也加强了全诗的音韵美。这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”,是海外游子深情的恋歌。
    诗的节奏和重音划分如下:
乡  愁
      小时候                                   后来啊    
      乡愁/是一枚/小小的/邮票               乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
      我/在这头                               我/在外头
      母亲/在那头                             母亲/在里头
      长大后                                   而现在
      乡愁/是一张/窄窄的/船票               乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
      我/在这头                               我/在这头
     新娘/在那头                    

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