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班级 姓名 成绩 一、看拼音写汉字（5分） duó suō xiè luò lǚ （ ）步 穿（ ） 机（ ） 联（ ） （ ）行 二、组词（8分） 膏（ ） 蓄（ ） 号háo（ ） 糊hú（ ） 育（ ） 畜（ ） 号hào（ ） 糊hù（ ） 三、根据意思写成语（8分） 1、比喻一开始就取得好成绩。..............................（ ） 2、比喻到了末日。.............................................（ ） 3、直冲敌人的巢穴。..........................................（ ） 4、形容正气磅礴。.............................................（ ） 四、填合适的关联词语。（4分） 孙家宝是个优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）很爱体育。 （ ）有多忙，他（ ）坚持晨跑，（ ）他的身体一直很棒。他常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设做贡献。” 五、修改病句（在原句上改）（4分） 1、哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打乒乓球。 2、我估计明天一定下雨。 3、南山的秋天是一年中最美的地方。 4、经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。 六、回忆课文内容填空（16分） 1、船长哈尔威________在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有话说，____________________________。人们透过____________________，凝视着__________________徐徐沉入大海。我们在朗读这话时应该用__________语气，因为__________________________________________________。 2、哈尔威船长一生都要求____________________，____________________。这样一位船长，我们可以用 、 等词语来形容。 3、祸兮，____________________ ；福兮，____________________ 。 这句话的意思是说：__________________________________________________。 4、知己知彼，______________________；____________________，一胜一负；____________________，每战必殆。 七、阅读短文，完成练习。（4+4+4+3+6+4＝25分） 人类的老师 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？ 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克...... 广大生物界真是人类的好“老师”啊！ 1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。 模仿 mó ( ) mú ( ) 薄壳 bó ( ) báo ( ) 2、联系上下文，理解词语意思。 轻而易举：_________________________________ “流线体”：________________________________ 3、按要求改变句型。 ①工程师改进了船体的设计。 改为“把”字句：_________________________________ 改为“被”字句：_________________________________ ②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？ 改为陈述句：____________________________________________ ③ 广大生物界真是人类的好“老师”啊！ 改为反问句：____________________________________________ 4、概括第3自然段的段意。 _______________________________________________________________ 5、科学家从鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的什么问题？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 八、习作（30分） 题目：如果有一天...... 提示：1、充分展开想像，选择你最感兴趣的内容写一篇文章。 2、习作要做到语句通顺，叙述有一定的条理。不少于400字。 100 200 300 400 500 附加题：（3分） 你知道下面的名人是哪个国家的人吗？填一填。 肖邦（ ） 维克多？雨果（ ） 阿姆斯特朗（ ）
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