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（时间：120分钟 满分：120分） 项 目 一（卷面） 二 三 四 五 总 分 得 分 一、卷面。（2分）（要求书写工整，卷面整洁） 二、积累运用。（36分） 1、看拼音写词语。（请把字写正确、规范、美观 4分） wú gū sōu jí hūn yōng pái huái 2、比较字形、字音或字义的不同，分别组成词语。（3分） 概（ ） xiè（ ） 表示“病” （ ） 解 疾 溉（ ） jiě （ ） 表示“恨” （ ） 3、把繁体字改写成简化字。（2分） 應該（ ） 確實（ ） 書畫（ ） 運動（ ） 4、按要求写成语。（3分） （1）表示劝人改过的： （2）含有反义词的： （3）表示合作的： 5、根据提示填空。（6分，每空0.5分） （1） ，非一日之寒。 （2）“当局者迷，旁观者清。”宋代大文豪苏轼的诗句也写出了这个道理，诗句是： ， 。 （3）兴趣是最好的老师，乐学是学好知识的前提。《论语》中的“ ， “正是表达了这种意思。 （4）老师常用” ， “诗句引导我们只有不断读书，不断汲取新的知识，人的心智才能更加开豁，更加敏锐。 （5）落红不是无情物， 。 （6）”花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂“是名著《水浒传》中的一个回目，其中”花和尚“指的是 ，”豹子头“指的是 。 （7）你知道的高邮文化名人有 、 （填两个）。 6、你正在超市排队付钱，有一个后来的人插到了你的前面。这时，你应该这样说：“ 。”（1分） 7、生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。（1分） “文乐书店”（书店名） 8、发挥想象，在横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。（2分） 给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨练；给我一次失败， ；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。 9、根据所学内容填空。（10分，第1-4题每空0.5分，第5题1分） （1）树林内外， ， ，叽叽啾啾，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了 。 （2）哈尔威船长一生都要求自己 ， 。面对死亡，他又一次 。这段话选自法国作家 的《船长》。 （3）要想 的杂草，方法只有一种，那就是 。同样，要想 的杂草，唯一的方法就是 。第二个“杂草”是指 。 （4）《史记》是 （填朝代）史学家 （填人名）写的， （填人名）称它为 “史家之绝唱， “ 。 （5）《最大的麦穗》一文告诉我们必须善于抓住机会，不能错失良机的道理。请写出一句关于”机会“的名人名言： 10、运用修改符号，修改下面一段话。（4分）（2个错别字，3处标点，3处语病） 敬爱的老师，回顾六年的小学生活，充满着感激之情。是您，像我们传授了各种知识，是您，引导我们各种兴趣小组活动，是您，教会我们怎样做人，让我们学习到童年的欢乐和幸福......老师啊老师，您给予我们的精神才富，我们怎能忘记。 三、阅读感悟。（9分+13分=22分） （一） 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一（yī yí yì）个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说，小合作有小成就，大合作有大成就，不（bú bù）合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 1、用” “画出正确的读音。（1分） 2、查字典解释下面带点的字。（1分） 顾名思义（ ） 三顾茅庐（ ） 3、仿照文中画” “线的句式，用”顾名思义“写一段话。（1分） 4、短文中运用的修辞手法有 （两种即可）（2分） 5、”我们应该牢牢记住“什么？用” “画出文中的有关句子。（1分） 6、”打开成功之门的钥匙“是指 。（1分） 7、这段话给你的启示是： 。（2分） （二）渔王的儿子 有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为”渔王“。然而”渔王“‘年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很（平凡 平庸）。 于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛......凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术（竟然 仍然）赶不上技术比我差的渔民的儿子！” 一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随着你吗？”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。” 路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训--对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！” 1、将括号里不恰当的词画去。（1分） 2、将画“ “的句子改成反问句，使表达的意思不变。（1分） 3、朗读”我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？“这句话时，应用 的语气读出”渔王“苦恼的心情。（1分） 4、”渔王“年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）（1分） 5、针对”渔王“的失误，”路人“的观点是什么？你是否同意”路人“的观点并说明理由。（1分+0.5分+1.5分=3分） 6、如果时光能倒流，”渔王“又会怎样教儿子的捕鱼技术呢？（2分） 7、读了《爷爷的芦笛》和《渔王的儿子》这两篇文章，我们知道了”海边的孩子，不沾点海水就长不结实“和”对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器“所蕴含的”成长“道理。由此，我们不禁想到这样一句诗句： 。（2分） 还想到这样一句格言： 。（2分） 四、口语交际。（10分） 某小学准备在六年级学生中举行一次”四年来我最满意的作文“交流展示活动，要求参与者将自己最满意的作文当众朗诵展示。假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（50个字左右） 五、作文。（50分） 同学们，转眼间你们快要毕业了，在六年的成长过程中，有喜悦，有烦恼，有快乐，请以”成长的 “（快乐 烦恼 故事......）为题，写一篇作文。要求：（1）写出童真、童趣，有真情实感。（2）字数不少于450字。 ？？
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