一、解读试题与结果：

本次语文期中测试卷共三大部分，第一部分积累运用，第二部分轻松阅读，第三部分写话天地。从识字写字，词语词组积累，必背课文精彩语段积累，阅读能力，写话能力，分析解决问题的能力等方面进行检测。测试内容多数是学生见过和练过的题目，但从测试结果来看尚不尽人意。段平均分为88.8分，优秀率为68%，合格率为96.8%，低分率为1.6%。

二、解读错题与学生：

从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实,但生字回生现象较严重。阅读和写话能力较薄弱，失分较多。以下就失分情况进行具体分析：

第一部分   积累与运用

1、我会拼写。

“琴”下面写成“令）、“旗”写成“族”或右边的撇横丢）、“城”写成“成）、

    “波”写成“泼”，“歌”欠字旁写成“反文旁“、“休”写成“体”

   2、我会给正确的读音打“√”。

   爱 好（hào  hǎo）多数学生选hǎo。

3、看清楚，再组词。

 给还只是要求认读的“纺”和“访”组词失分特别多，可能就是因为它们还只是要求认读吧。

4、我能把成语补充完整。

（  ）有所（   ） （   ）（   ）所短  (   ) 秋（   ）节

这三个词语失分高，前两个有些混淆写成“尺有所长，寸有所短”后一个“时”写成 “实”。

5、下面字去掉部首有几画。

有的不看题目当组词做，有的笔画数不对。

6、我会给词语穿上恰当的衣服。

“洁白的衬衫”由于“衬衫”这词平时接触少，以致失分。

7、我能选合适的词语填空。

“喝、渴”部分学生还是较难分清。

8、我给句子加标点。

（4）、有几个虫子怕什么（  ）（大多数学生“!”写成“？”）

9、按课文内容填空。

（“晚”多写了一点、“波浪”写“泼浪”）

第二部分   轻松阅读

（一）课内阅读

1、这段话有（    ）句。（有的数成几段，有的“！”不当一句）

2、填入恰当的词语。

（      ）的绿叶 （填成“绿绿、金黄”）

 4、最后，那个人为什么没有得到葫芦？

 有的不懂得联系课文，有的写得太罗嗦。

（二）、课外阅读。

第一题：

2.这段话中表示颜色的词语有      、      、         。

有的“蓝、白”找成“蓝天、白云”，有的把“金”当成颜色词。

3.这段话中写的“一眼望不到边的黄澄澄的稻子”像（     ）。

较多学生不能联系短文来填。

第二题：

1.这段话写了什么时候什么地方的景色？

  好些学生把它当做“什么时候什么地方的什么景色”来答。

3.从这段话中找出动作的词填在括号里。

松鼠(跳写成跳到 )      露水(滴落写成沙沙 ) 黃莺( 叫写成叫得  )

 第三部分  写话天地。

1、看图不仔细，写得简单缺乏想象。

2、抓不住重点，不必要的写得很啰嗦。

3、标点符号不用或乱用。

三、这次试卷讲评课怎么上？

1、对错题做成课件进行订正和拓展。

2、对后20%学生再个别辅导。

四、今后教学需要做哪些改进?

1、重视字词教学，夯实语文基础。

2、激发阅读写话兴趣，提高阅读写话能力，引导个性阅读，创意写话。

3、提高课堂教学效率，将课堂40分钟发挥最高效率。

4、指导正确书写和使用标点符号。

5、后20%学生的辅导工作进一步加强。