| |
|
《记念刘和珍君》研究性教学设计(附课题小论文)
|
| 查询教案课文分析的详细结果
|
|
说的话”，“呜呼，我说不出话了”…… 他想说的，或者说有必要说的应是很多的，但现实的黑暗又使他出离愤怒，使他感到一种无以言表的愤怒！刘和珍君是鲁迅的学生，是对鲁迅的学识和精神的热烈追求者，鲁迅回忆起当初订阅《莽原》的情形，从这一点感觉有写些东西的必要了。他说：“但我现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬”“她不是“苟活到现在的我”的学生，而是为了中国而死的中国的青年。”这表达了鲁迅先生对刘和珍君的尊敬与讴歌。在第六节中他这样写道：“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”为了积聚革命力量，鲁迅先生是不主张采用向反动政府请愿这种方式的，所以也表达了作者对刘和珍君等被害的惋惜之情。
鲁迅先生在文中这样写道：“造化常常为庸人设计，以时间的流逝来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色与微漠的悲哀。”对于这次惨案的影响和意义，他说：“时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的……至于此外深的意义，我总觉得很寥寥……”然而，在文章第七节，他又说：“我目睹中国女子的办事……而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤对于将来的意义，意义就在此罢。”“苟活在淡红的血色中，又会依稀看见微茫的希望……”这些看似矛盾的语言，充分地展示出了作者内心的愤怒、悲哀和告祭的心情。同时在措词闪烁与词锋隐显之中，又分明让人感受到社会与生存环境的凶残所达到的“非人间”的程度。
鲁迅先生以含悲之笔，以一个“亲族、师友、爱人的心”去“深味”这浓黑的非人间的悲凉、微漠的悲哀与淡红的血色，感受到了中国女子的“微笑”、“从容”与“伟大”，他的心由此震动，写道：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，“这是怎样的哀痛者与幸福者？”作者的心情实在是悲哀与愤怒之极，他认为三月十八日是“民国历史上最黑暗的一天”，因为他“只觉所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我难于呼吸视听，那里还有什么言语”，“但是，中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……”“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，但这回却有几点意外，一是当局者竟会这样的凶残，一是流言家竟会如此之下劣。”作者的悲愤之情溢于言表，同时，作者对执政府的彻底绝望和对流言家的强烈憎恶也跃然纸上。
虽然社会十分黑暗，但作者并没有绝望，在文中，鲁迅先生说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然前行！”表现了鲁迅先生的坚定信念和对民族生存图强的强烈期望。
鲁迅先生善于摄取“现代社会的魂灵”，他深感世态炎凉，窥视于“世人的真面目”。他除了用笔于“始终笑着”，“从容转碾”“干练坚决”的刘和珍君、杨德群君等进步青年，展示了中国女性的勇毅和温和，“虽压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了”的形象，还着眼于那些庸人与闲人，着眼于罪恶的段政府，下劣的无耻文人，文中虽然没有勾画他们的“尊容”，但强烈的对比反差使那些在处阴暗潮湿里的阴暗物们显得多麽的丑陋！
课题：《纪念刘和珍君》的行文思路探究
撰稿：二组成员 执笔：王立庆（高一、二十四班）
指导教师：杨延涛
这篇文章的总体行文思路是这样的：作者在一、二两节中交代了《纪念刘和珍君》这篇文章的写作目的，三、四、五小节具体展现了纪念的内容，最后两节阐述了纪念的意义。这样，文章的层次就一目了然了，文章在层次上划分为这三个部分，但各节各段之间又不是孤立的，作者通过使用过渡句和过渡段将全文连为一体。
首先，作者在写作目的这部分内容中提到了作者由什么萌生了写作念头和在当时写这篇文章的重要性。段祺瑞执政府枪杀请愿学生，已经使作者愤怒了，再加上一些所谓学者文人的阴险论调，扭曲事实，使作者出离愤怒了！于是作者说：“我也早觉得有写一些东西的必要了。”拿起文学武器向敌人反击。
在这两节中由开追悼会想起了段政府枪杀学生，很自然地就写起了对刘和珍君和其他被害青年的哀悼，继而借助猛士的形象暗含了要唤起民众推翻反动统治，改造旧社会的强烈愿望。
在第三节中作者介绍了和刘和珍君的交往始末。在作者的印象中刘和珍君总是微笑和蔼的，文中提到她敢于反对广有羽冀的校长这一事件，为下文写她敢于冒着生命危险在政府门前请愿临死不惧打下了性格展现的基础。
第四节中开始描写了作者复杂的心理活动，作者开始不相信和珍君被枪杀是事实，作者说“我对这些传说颇为怀疑，我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人的。”接着作者向读者展现了刘和珍君被害的铁的事实，字里行间透露出对刘和珍的哀悼和对下劣凶残的敌人的愤怒。
第五节作者愤怒的思想达到了高潮，作者写到“在执政府前中了弹，从背部入。”“中了四枪，其一是手枪。”从背后开枪说明敌人早有准备，有手枪子弹说明有军官指挥，足以证明是谋杀。敌人有着超乎常人想象的阴险恶毒。
在最后的六、七节中作者总结了纪念刘和珍君的意义。分为两个方面。第六节中主要是说对黑暗势力作斗争应选择正确的斗争方式，要用最少的代价取得最大的胜利，也暗示了要改造旧社会创建新生活不能向敌人请愿妥协，须组织民众进行更为革命的斗争，进而彻底打败敌人。
第七节中作者则高度赞扬了中国女子的勇毅和她们爱国行为的深远的意义。正如文中所说：“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”
文章有这样三个相似的句子，“可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢？”“我说不出话来”他们在节与节之间起了过渡作用，在全文上起了穿针引线的连贯作用，将文章的三部分紧密联系在一起，充分显示了鲁迅先生行文思路的严谨性和艺术性。
课题：《纪念刘和君》写作目的浅析
撰稿：三组成员 执笔：冯婷（高一、二十四班）
指导教师：杨延涛
目的：探究在当时的时代背景下，作者写此文的目的。
过程：通过收集资料，分批讨论，归纳总结，制定框架，修改拟定。
成果：此文的写作目的大致可以分为三点：
一、表达了鲁迅对刘和珍的怀念和对她勇毅精神的赞赏；
二、揭露当时社会的黑暗；
三、唤醒民众，号召大家勇敢前进；
正文：
一，从文章题目来析，“纪念”二字已揭示出作者写此文的缘由之一。通过课文记叙，可以了解到刘和珍是鲁迅的学生，是他学识和革命精神的热烈追求者，是先进的爱国青年，因此她的死给作者带来极大的愤怒，正如鲁迅在日记中所写：“这是压在心上的坟，随时都会淌出血来。”所以怀念刘和珍君以及对她这种中国女子所具有的勇毅精神的阐发是本文的写作目的之一。
在文章的第七部分，作者高度赞扬了刘和珍等人干练坚决，百折不回的气概，肯定了这种坚毅勇敢的精神是中华民族的魂魄，由此可见，本文不是作者在软弱无声单纯地哀悼，而是将满腔悲愤付之于铿锵有力的文字中，他将这种对刘和珍极大的尊重“奉献于逝者的灵前”，奉献给广大读者，在抒发感情的同时也在积极地阐发着这种勇毅的爱国精神。
二、从当时的时代背景来分析，在民族危机日益严重的情况下，在段政府黑暗统治的年代里，作者着眼于现实情况，用犀利尖刻刻的语言揭露批判了社会的黑暗，正如文中几处情感强烈，发人深省的句子所言“我只觉得所住的并非人间”“我将深味这非人间浓黑的悲凉”“我不知道这样的世界何时是一个尽头！”它们有力地抨击了当时的黑暗和反动。
作者亲眼目睹人民在水生火热之中，而执政府则野兽般凶残下劣，血腥镇压爱国青年的请愿活动，杀戮进步爱国的青年，……这种浓黑的社会现实汇入作者的文思中，所以笔下汩汩流出的文字就充满了对当时社会的愤怒与批判，在措辞闪烁与词锋隐显之中，分明让人感到社会与生存环境凶残到了非人间的程度，透过作者精湛的讽刺与反语，我们确实可以触摸到作者那颗为民族危亡所急迫、被黑暗反动的现实所刺痛的愤怒而沉痛的心，这也应是文中流露和展现给我们的。
三、通读全文，从鲁迅坚定勇敢的字里行间不难体会到一种汹涌澎湃的情感波澜，这种如烈火般喷涌而出的波涛被作者化为深刻的韵味和汪洋恣肆的风格，化为一种响彻天宇的震撼，尤如一道在阴晦天空中劈出的闪电刺痛了人们麻木的神经，作者说：“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。鲁迅将这种存在几千年且愈演愈烈的民族劣根毫保留的揭示出来，他伤感于世态炎凉，深深地为这种“叫喊于生人中，而生人并无反应”的民族感到深深忧虑，所以唤醒民众也应是本文的写作目的之一。正如文中所说“沉默呵！沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”这句话正是作者在黑暗中苦苦探索出的真理，难道真的会选择沉默吗？难道真的会麻木地等待灭亡吗？恐怕读了此文，所有尚有良知和责任感的人都会有所领悟。
此外文中还提到了作者对流言家的痛斥，对反抗方式的见解，但归根结底，唤醒民众才是进行一切斗争的前提。
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”这一号召鲜明而有力，使读者有拔云见月之感，顿生勇敢前进的动力，正是因为作者有强烈的民族责任感，强烈的爱国心，对民族的生存发展有强烈的企盼，所以行文之中不乏呐喊和鼓舞，可以说，此文是鲁迅先生的《纪念刘和珍君》一文是具有时代意义的战斗性鼓动性较强的精良之作。
课题： 刘和珍事迹研究
撰稿：四组成员 &n上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
|
来源：中国哲士网
教师学生家长 教案课文分析资料 备课考试教学
教育资料 《记念刘和珍君》研究性教学设计(附课题小论文) 文章
|
| 上一篇文章： 扁鹊见蔡桓公 |
| 下一篇文章： 胡同文化 |
| |
|
|
