江：听完两位老师的介绍，同学们对深圳的秋天都有一个了解。深圳的秋天是那么平凡，而且没有秋天的气息。那么就随我们的课堂一起去寻找更加美好的秋天！（掌声）
（批注：安排采访的意图是作为整堂课的导入，采访中地理老师的出场，是为了体现综合性学习课的跨学科合作性）
主持人：现在就让我们一起来寻找作家笔下的秋天。有请阳光组上场！（掌声）
阳光组：（两人上台）亲爱的老师、同学们，下午好！我是阳光组的组长周树松，这位是组员王小群。我们是以书的形式来展示秋的，为了上好这堂展示课，我们是这样分工的。
王：曾凯明和刘惠负责文字收集，钟仪和胡秋桃负责配上精美的插图，周树松和朱狄负责文字抄写，我负责整理资料。能够详细的收集资料，少不了老师的指导，陈老师为我们提供了以下网站——语文味学习网站，宝安教育在线网站，语文之窗网站。
周：瞧，这就是我们组两周来的成果（高扬起手中的书）。大家手上拿的是一本复印件，很遗憾没有看到原本的色彩。大家看到了，这本书中的大多篇章是由我们自己用手写的，插图也是自己画的。在做这本书的过程当中，我们感受到了作家笔下的秋天是那样美好。秋，是如诗如画，如梦如幻的，是金色的，收获的。现在请打开第3页和第12页的美文，一起欣赏作家笔下的秋天吧！（全班齐读）
王：好了，我们的展示完毕，大家认为如何？（掌声热烈，齐声叫好）
（批注：小组上场介绍组员的分工，是因为这堂课展示的不光是学生的成果，同时也是展示他们的合作过程，也便于各校借鉴。）
主持人：就让我们一起来感受我们自己手下的秋天！
秋的翅膀小组：（两人上台）亲爱的老师，同学们，大家好！我们是秋的翅膀小组，我是邝秀芳，那位是组长彭丽婷。这个组共有14名同学，共制作了12张手抄报。这次制作的手抄报是以秋色和秋韵为主题的。在合作的过程中，严洁和许伟婷两位同学表现的最好，她们不但自己完成了任务，还帮助了别人。
彭：上一组的秋都是作家笔下的秋，而我们这一组的秋都是我们自己笔下的秋。这些是我们的成果（手指展板）。这张是严洁的，这张是梁高科的，这张是……
邝：这张是组长彭丽婷的杰作，上面的文章都是她自己的作品。现在就让我们来洗耳恭听吧！（彭丽婷朗诵自己的作品，场外掌声响起）。接下来就让我们一起来听听其他组员对秋的赞美吧！有请严洁、蔡佳嘉。（严洁朗诵自己的作品，蔡佳嘉谈制作手抄报的感受）
邝：世上没有十全十美的事，我们的手抄报也有许多不足之处，请大家给我们提一些宝贵意见。
同学1：我认为你们的手抄报应当多一些秋的色彩，这样才能配合我们的课堂。
同学2：我认为你们应当多朗诵一些上面的作品，好让我们更好的感受你们自己笔下的秋天。
邝： 谢谢，我们下次会做得更好。我们的展示完毕！
主持人：上面这两组的展示很精彩吧！接下来的两组同学的展示还会一样精彩，因为他们的展示将给大家带来视觉和听觉上的享受。马上进入这堂课的第二篇章——赏秋， （幻灯片显示 第二篇章——赏秋）有请秋之韵小组展示他们的成果！（掌声很热烈）
秋之韵小组：（组长敬罗晖出场）大家好，为了感谢大家那一连串的掌声，我们秋之韵小组可不能让大家失望。我们为大家带来了一段优美的舞蹈，带大家走进一个别样的秋天，希望你们能喜欢！（掌声雷动）当然，有战功就一定有分工，我们小组的分工可十分明确：彭颖和张丽娜将展示她们优美的舞姿，为了令这段舞蹈更加丰富，别出心裁的聂小梅和程碧燕还为舞蹈准备了一段旁白，我和罗文娟则为她们找音乐，配服饰。下面，请大家以热烈的掌声迎出舞蹈《落叶飞扬》。（场外非常安静，结束时掌声雷动）
跃动组：（郝家劲出场）大家好！我们组有两个节目奉献给大家，第一个节目由我和游韵茹、邱心仪带领大家欣赏图片，第二个节目则作为压轴戏出场，所以请大家拭目以待！现在就请让我们一起来醉眼赏秋吧！（一人放映，二人配画外音，共20张）
郝 ：那悠悠的闲云，明净的野草，丰硕的秋果，向我们展示着它那沉静、澹泊、成熟的独特之美。现在就让我们洗耳聆听那来自天外的动人音乐吧！（flash音乐《秋韵》响起，所有师生都已陶醉其中）
主持人：听了那么醉人的音乐，看了那么美丽的画面，同学们，你们的脑海中还浮现了怎样的画面呢？
同学1：它让我想到了家乡金黄的稻天，那稻田一望无际，美不胜收。
同学2：在欣赏音乐是我脑海浮现了秋风萧瑟，落叶飞扬的画面。虽然我从未见过深圳自然界的秋天，可在欣赏画面时，我仿佛身临其境
同学3：我觉得秋之落叶是缤纷的，在一个树林里面，虽然很孤独，却很有诗意。
同学4：我心里面的秋天是这样一副画面：在中秋节的晚上，一轮月亮高高挂在天上，湖面上波光粼粼，闪着银光，这是不是一幅很美的画面呢？
同学5：在我心里，秋天不光是金色的，而且果实累累，丰收满地。我非常喜欢这样的秋天。
主持人：你们喜不喜欢这样的秋天呢？
全班：（齐喊）喜欢！
（批注：展示课上能调动全班同学的积极性，是非常有必要的。因为综合性学习课不光是小组个人的展示而已）
主持人：秋是凄美的，寂寥的，是绚丽多彩的。秋又是成熟、收获的季节！好一个秋！就让我们用不同的角度来感受秋吧！下面是这一堂课的第三篇章——品秋（幻灯片显示 第三篇章 品秋），有请飞翔组展示他们的成果！（掌声）
飞翔组：（四人上场）Hi！大家好，我是飞翔组的组长余旋，我们以配乐朗诵的形式带领大家品尝秋天的另一面。接下来……接下来……我好紧张哦！大家给我一点掌声好不好？（好！响起掌声）谢谢大家的鼓励。接下来让我为大家介绍我们组的分工吧！组员共有14人，分两个节目展示。陈莹莹和翁汉宇负责找一篇优美的文章。姚木霞和袁雪花为我们配上一段优美的颂秋音乐。，其他组员负责指导朗诵。接下来让大家一起观赏我们为期两个星期的战利品吧！（掌声和音乐响起，朗诵开始）
廖：（三人上场） 老师同学们，你们好！在我们为大家展示我们的成果时，我有个问题想问一下大家：“秋的水美不美？美在何处呢？（场外学生踊跃举手）
好了，现在我们已经大致了解了秋水在大家心目中的印象。原来，它给大家带来的感觉是如此美好！那么，你们想不想听一下作家笔下的秋水是什么形象呢！（场外齐喊：想！）接下来，将会由我们带领着大家的思绪畅游在别样的秋水中，请欣赏《秋水伊人》！（音乐《秋日私语》响起）
廖：听完以后，大家对秋水是否有了更深一层的理解与认识呢？我们的成果展示完毕，谢谢大家！
主持人：让我们稚嫩的心灵再次融入秋天。马上进行我们这堂课的第四篇章；佳句擂台赛。（幻灯片显示 第四篇章
