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《麦琪的礼物》教学设计

查询语文教育和教学的详细结果
，语言俏皮，幽默风趣。

学生找到相关句子，品析交流。

【解 说】这两个环节的设计，是指导学生深入到文章内部，品评表达技巧和语言特色，即引导学生认识德拉夫妇真挚崇高的爱，又进行语言训练，以“感乎内而形乎外”。

四 课堂训练：
1 讨论：你认为文中德拉，杰姆的做法可取吗？说说理由。
2 比较阅读：
《我的叔叔于勒》和《琪的礼物》表现的都是小人物的生活，你认为菲利夫妇和德拉夫妇对生活的态度有何不同？给你以怎样的启示？

【解 说】这两个训练设计，即是回到整体，使学生对小说有一个全面的认识，又进行创造性的解读，培养学生的思辩能力。同时，日常生活中，我们自觉不自觉地要求孩子成名，成英雄，成为“大人物”，事实上，大多数人都是平凡的小人物，但只要我们有一颗善良、纯洁的心，生活中也会不缺乏温馨；只要有尊严、有价值的活着，生活中也不乏斑斓的色彩。通过第二个训练，希望给学生一点有益的人生启示。
五 作业：
本文主要以德拉为主线来全叙述故事，试从杰姆角度改写这个故事，注意学习欧 亨利的风格。

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来源：中国哲士网

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教育资料 《麦琪的礼物》教学设计 文章
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