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当思想插上技术的翅膀──何黄海老师《中彩那天》教学赏析
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就算……我也不能……
就算……我也不能……
那是因为……
这一语言实践的安排使工具性和人文性达到了很好的融合，技术支持了思想的实现。又如 想象写话：假如你是库伯，你会怎么做？请你接下去写一写。
此时此刻，这辆崭新的奔驰牌汽车就停在大院里，我看了又看（ ）。
这里，为了让教师解读的思想、文本价值准确地传递给学生，何老师设计了精妙的写话练习，精在通过这样的教学手段使学生领悟做人的道理，感怀善良，让诚信美好的心灵不吃亏；妙在一举两得（人文感悟和语言实践双提升），妙在润心细无声，潜移默化、自然而然地流露、顿悟──学会感恩。笔者认为“语胜”是何老师本堂课最高明的为实现思想而采用的技术手段。远不止如此。如果你真实地的看到何老师精选的也是本堂课唯一的一幅图片，听到学生从心底发出的“嘘”声，你就会为他的又一技术手段所折服。面对这样一辆上百万的崭新鲜亮极为豪华的名牌奔驰汽车，有几人能不心动？更何况是一位梦寐以求有自己的一辆汽车的普通修车技工。出示图片后紧接着让学生在文中找找能将汽车留下来的理由，又是何等高超的教学智慧。父亲面对这样诱人的车，面对这么多的“正当”理由，还能将车送给库伯，这是怎样的一颗心啊！这一切何老师就让学生在一看一找中完成了，高明。
还有何老师上课时的胸有成竹、激情语言、干练指令、大气风度，和谐的一举一动将学生放在心中，精致的一环一节提升学生语文素养……这一切皆使思想的实现有了精湛的技术保证上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 中彩那天 资料原文赏析 在线阅读
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