| |
|
《中彩那天》教学设计
|
|
《中彩那天》教学设计 山东省济宁市霍家街小学 李文玲 【教材分析】
《中彩那天》来自于四年级新教材第八单元。这个单元的主题是，引导学生共同去寻找人生的财富、生活的哲理。从而明白：有些东西比金钱更重要，比财产更宝贵，它是我们的立身之本。有了它，人生一定会更充实而美丽。
这篇课文是一篇精读课文。主要讲述了生活拮据的父亲，中彩那天神情低沉，为奖品的归属伤脑筋，最终把奖品一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事，课文表现了父亲诚实有信的高尚品德。
作者通过简洁、质朴的语言，叙述了父亲的矛盾心理。抓住这一矛盾作为整堂课的教学突破口，可以引导学生从通过品读文中的一些关键语句，深入探究，解决疑问，从而体会文章最后一句话的含义，体会人物诚信的可贵品质。
【学习目标】
１、知识技能目标:
⑴ 运用已有的识字方法,认识本课的２０个生字,学会其中的１５个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词： 如:拮据、梦寐以求、闷闷不乐……
⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文。
⑶ 学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。并结合在本册前面学过的多读多想的读书方法,进一步指导学生读懂课文。
２、过程与方法目标：
借助提示，联系上下文想象父亲矛盾的心理活动，从而读懂文章的重点语句，品悟其深刻的道理。
３、情感态度目标:
理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的优秀品质,初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。
【学习重点难点】
１、理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事,到最后还给同事的矛盾经过,体会课文中“母亲”说的话的含义。
２、理解"父亲"面临的道德难题。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学时间】
二课时。
第一课时 一、导入
１、故事： 同学们，今天老师要给你们讲一个真实的故事。
在德国，有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后，他去德国的大公司寻找工作。第一家公司拒绝了他，第二家公司拒绝了他。第三家公司还是拒绝了他。他一连找了２０多家大公司，结果没有一家肯接受他。他想：“凭自己的博士文凭和优异的成绩，找一家公司应该没什么问题吧。但是，谁也没想到，他找的一家小公司还是拒绝了他。”
２、同学们猜想一下，为什么德国那么多公司会拒绝这位中国留学生？
（学生猜测有关的理由）
３、这位中国留学生愤怒了！他对那家小公司的老板说：“请你告诉我，你们为什么要拒绝我？”那位老板说：“对不起，先生。我们从网上找到了一份关于你的记录。记录显示，您在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。”中国留学生吃惊的说：“逃三次票算得了什么？难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗？”德国老板郑重地说：“是的！先生。我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力，但我们认为您缺了一样东西！正是您缺的这样东西，让我们德国人不敢聘用您。”
４、听了这个故事，同学们想说点什么？
（引导学生畅所欲言）
二、理解课文 １、师：同学们，这位中国留学生不缺文凭、不缺知识、不缺能力，那他到底缺什么呢？让我们一起到《中彩那天》寻找答案。
２、首先检查本节课的预习情况：
⑴ 请同学们开火车读本课的生词。
⑵ 通过预习，你还知道什么？
３、请同学们自由读课文，注意要读的正确、流利，读出不同人物的语气。
４、谁想起来读给大家听听？（指名分段读）
５、读的真好！同学们，你们买过彩票吗？中过彩没有？中彩的确是让人非常兴奋的事。那么大家说《中彩那天》这篇课文中是谁中了彩？奖品是什么呢？同学们了解“奔驰牌汽车”吗？（教师简介）
６、这么名贵的汽车，父亲有没有理由留下这呢？下面，请同学们默读课文，用横线画出父亲有什么理由留下这辆车。
７、学生交流。
８、师：是啊！正像大家分析的一样，其实父亲有很多理由留下这辆车：
⑴ 我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据，他们可以用这辆车改善他们的生活，父亲有理由留下这辆车。
⑵ 父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车，父亲也有理由留下这辆车。
⑶ 当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，父亲也有理由留下这辆车。
⑷ 父亲卖彩票时，帮库伯捎了一张，过后两人都把这件事忘了，父亲也有理由留下这辆车。
⑸ 库伯是有钱人，我们家穷呀！父亲也有理由留下这辆车。
父亲真的太需要这辆汽车了！需要这辆汽车使他梦寐以求的梦想得到实现，需要这辆汽车改善他们一家拮据的日子，过上富裕的生活！ ９、这么需要这辆世界名牌汽车的父亲，当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，父亲开上这辆汽车往回走时，他的心里会怎么想呢？（出示）
１０、当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，父亲开上这辆汽车往回走时，他的心里想？ 请同学们写在本子上。
１１、组织交流。
１２、师：即使在自己生活那么拮据，那么想拥有一辆属于自己的汽车时，最后他还是拿起电话打给了库伯，通知库伯把车开走了。多么诚实、守信的父亲！
１３、现在，请同学们快速默读课文，仔细体会一下父亲、母亲为人处事的准则。想想库伯把车开走后，我们一家三口会说些什么呢？请同学们三人一组，自由组合，分角色表演一下。
１４、让生表演。 １５、师：我在可敬的父亲、母亲的教诲下成长，成年以后，我才发现，中彩那天父亲打电话的时候，是（我家最富有的时刻）。（齐说）
１６、是呀！我们忘不了这位可敬的父亲，我们也忘不了那位可怜又可悲的中国留学生。同学了，听了《中彩那天》的故事后，你一定有话对那位中国留学生说吧？请你把想说的话写出来。 （出示）
请给那位中国留学生写几句话，说说你的感受和想法：
叔叔，您好！…… １７、组织交流。
三、教师小结 同学们，让我们像那可敬的父亲一样，多一些诚实的面容，多一些守信的品质。我相信，每个人拥有了诚信，我们的社会一定会更加美丽；拥有诚信，我们的人生一定会充满欢笑。
|
来源：中国哲士网
中小学语文教学 中彩那天教案，教学设计 参考资料，课文
作品《中彩那天》教学设计原文赏析
|
| 上一篇文章： 《中彩那天》教学设计 |
| 下一篇文章： 《中彩那天》教学设计 |
| |
|
|
