《有的人》教学设计有的人,臧克家资料原文赏析

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《有的人》教学设计

，读出了对前者的恨，对后者的爱……）

　　　　诗歌重朗读，俗话说：书读百遍，其意自见。仅仅靠听朗读录音是远远不够的。

　　　　请同学们自由朗读这首诗，根据你对诗歌的理解，设计朗读。

　　　　自由朗读。

　　３、我们齐读这首诗：

　　　　要想更好地诵读，还必须深刻领悟诗歌内容。

　　　　下面，以各学习小组为单位进行讨论，研读各小节，而后在班级交流心得。同学们如果能够引述课外在网上或其他传媒上获取的纪念鲁迅的文章、资料进行评点的话，就更好了。

四、讨论、合作、交流

　　１、以鲜明的对比，评价了世界上两种截然相反的人，这两种人有什么不同的命运呢？

　　　⑴　理解课文第二小节与第五小节：

　　　　　化用鲁迅《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”一句。　　　　　幻灯补充《自嘲》：　　　　运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。在最艰苦的生活和最险恶的环境中，不管国民党的天下是“冬夏”还是“春秋”，鲁迅先生始终爱憎分明，与敌人顽强作战，为人民勤恳工作。　　　　⑵　理解课文第三小节与第六小节：

　　　　　幻灯补充《野草·题辞》：　　　　“我自爱我的野草，，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。” 　

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来源：中国哲士网

作者：臧克家

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