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《一次比一次有进步》教…
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《一次比一次有进步》朗读指导

《一次比一次有进步》朗读指导 　 　 　 　　１、小组合作，读中感悟：

　　　　在读通课文的基础上讨论：小燕子去菜园看了几次?每次看到了什么?燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步?

　　　　在学生理解感悟的过程中，教师可以指导学生学会用“读一读，标一标，圈一圈，画一画”等方法来读懂课文内容，了解课文隐含的道理。如：

　　　⑴　小燕子去菜园看了几次?可用序号标一标。

　　　⑵　小燕子每次看到了什么?可用自己喜欢的线条画一画。

　　　⑶　燕子妈妈是怎么夸小燕子的?可用自己喜欢的符号圈一圈。

　　２、指导朗读：

　　　⑴　本文对话较多，要启发学生读出不同的语气，燕子妈妈说话时态度亲切，读它的话时，语速较慢，要读出激励、赞扬的语气。读小燕子的话时，语速可稍快，读出它每一次有新发现后的那种兴奋的心情。

　　　⑵　指导分角色练习朗读。

　　３、出示实物，利用实物投影仪，引导学生像小燕子那样仔细观察茄子和冬瓜的不同，加深对课文内容的理解。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 一次比一次有进步教案，教学设计 参考资料，课文

作品《一次比一次有进步》朗读指导原文赏析
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