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《一次比一次有进步》教…
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《一次比一次有进步》识字写字教学建议

《一次比一次有进步》识字写字教学建议 　 　 　 　　１、识字：

　　　⑴　自由读课文，用自己喜欢的符号画出生字，读准字音。

　　　⑵　采用指名读、开火车轮读等方式检查学生自学生字读音的情况，发现错误，要引导学生相互纠正读音。

本课要求认读的生字中，“次、再、仔”的声母是平舌音，“什”的声母是翘舌音，“么”和“得”都读轻声。

　　　⑶　启发学生用自己喜欢的方法识记生字。如：

　　　　①　用熟字加偏旁识记“什、样、现”。

　　　　②　用组词的方法来比较识记同音字“再”与“在”。

　　　⑷　巩固识字。

　　　　　创设菜园情境，做“摘茄子”游戏。教师事先把生字或带有生字的词语，写在茄子形的卡片上，贴在画在黑板上的茄子秧上，让学生上台摘，摘下一个，读一个，读对了，同学们给予热烈的掌声，再把卡片放在自己的菜篮中，比一比看谁摘得多。此游戏也可以制作成课件，让学生边演示边认读。

　　２、写字：

　　　⑴　教师范写，提示要点。

　　　　　回：要先写里面的小口，后关门，整个字的字形稍扁，上宽下窄。

　　　　　片：竖撇要写直一些，由重到轻。

　　　　　皮：横钩是新笔画，写的时候要注意左低右高，钩短而有力。

　　　⑵　指导学生仔细观察范字，描红后试写一个。

　　　⑶　对照范字同桌评一评。教师巡视过程中，如发现普遍性的问题，要作指导。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 一次比一次有进步教案，教学设计 参考资料，课文

作品《一次比一次有进步》识字写字教学建议原文赏析
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