师：大伙一起读。
　　生：（齐读）“四处寻找”。
　　师：为了拯救燕子，居民们就是怀着这样的心情这样地寻找。这是一种对燕子的怎样的在乎啊？我们连起来再来读读这段话。
　　生：齐读这一段话。
　　师：从政府的呼吁到居民的寻找到最后把燕子送上了专列，这一切的一切都让我们感觉到了瑞士人民对燕子的——
　　生：（齐）在乎！师：这种在乎，就是对生命的尊重和——
　　生：（齐）爱！
　　师：爱是一种最神奇的语言，她可以沟通人和动物之间的情感，在人和动物之间架起一座友谊的桥梁。是啊，让我们一起读一读文章的第一个自然段。
　　生：（齐读）“有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？”
　　师：是啊，此时此刻，（音乐响起，耳畔传来鸟儿愉悦地欢叫的声音。）这些曾经濒临死亡的小燕子呀，现在坐上了专列，恢复了生机和活力。此时此刻，它们在温暖舒适的车厢里面，唧唧喳喳的，你想啊，它们会说些什么呢？如果你就是其中一只幸福的小燕子的话，你会说些什么呢？
　　生：谢谢你们，在我们饥寒交迫的时候，把我们从寒冷的雪地里解救出来。
　　师：说得太好了，你想感谢人类。
　　生：谢谢你们，人类。在我饥寒交迫、濒临死亡的时候，救出了我。
　　师：你们最想感谢谁呀？
　　生：我最想感谢贝蒂这位小女孩。
　　生：我最想感谢政府，因为是他们告诉人们来——
　　师：你是想说没有政府的呼吁就没有你们的今天，是吗？
　　生：我想感谢政府和小贝蒂，因为是他们救了我。当我饥寒交迫、濒临死亡时，他们来了，他们拯救了我们，还把我送进了这温暖的车厢。
　　师：同学们说得太好了，小燕子们此时此刻唧唧喳喳的，有那么多的话想诉说想感谢。这一列充满了爱心的专列马上就要启程了。同学们想啊，当它在大地上行驶的时候，它会牵动多少人的目光，震撼多少人的心灵啊！让我们一起用朗读为它送行好吗？咱们一起读一读课文的最后一段。
　　生：（齐读）“列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。”
　　师：你们说这个远方会是哪儿呢？
　　生：会是一些温暖的地方或者舒服的地方。
　　生：南方。
　　师：还在瑞士吗？是的，这远方可能已经不在瑞士了，因为我们知道瑞士这个国家非常的——
　　生：（齐）寒冷。
　　师：不是的，是非常小的，所以就送在瑞士境内的话可能还不够。我们可以想象到，小燕子可能会享受到更多国家人民对它们的——
　　生：（齐）在乎。
　　师：有了这么多人对小燕子的在乎啊，我相信，年年春天，小燕子会为我们带来更多的生机和活力。让我们再读一读刚才咱们读过的这一段话，好吗？
　　生：（齐读）“阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。一群可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生机。”
　　师：同学们，这个爱心故事是一个真实的故事，它发生在1990年的欧洲瑞士。其实，当我们走出这列专列的时候，我们会发现，在人类历史的长河之中，人和动物不知演绎过多少这样的感人的爱心故事呢！接下来，让我们再读一个发生在我们中国的真实故事。请大家把手里的这张资料卡拿出来，快速地读一读。
　　生：自由快速读资料卡。
　　师：同学们，读完了吗？这个养鹤的姑娘名叫——
　　生：（齐）徐秀娟。
　　师：人们叫她娟子。读了之后，故事大概的意思明白了吗？她是怎么牺牲的？
　　生：她为找丹顶鹤，跳进河里不幸牺牲了。
　　生：在江苏盐城养鹤，她是为了找两只挣脱绳子飞走的丹顶鹤不幸沉入河底牺牲了。
　　师：是的，同学们，为了拯救两只走失的丹顶鹤，（音乐缓缓响起）娟子她牺牲了自己年轻的生命。父母的女儿，人民的女儿，大自然的女儿——娟子就这样走了。那一天啊，人们从四面八方赶来为娟子送行。当时的时候，那一天出现了日全食，人们在哭泣，太阳在哭泣，连丹顶鹤也在哭泣！然而，由娟子在黄海滩涂奏响的那支人和动物和谐相处的奏鸣曲，已响彻云天，响彻大地，飞越海洋，飞越高山，久久地，久久地，在人们的心坎里回荡……让我们一起来听一听这首感人的歌曲。
　　（音乐响起：“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤/在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方/可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤/滑进了沼泽地就再也没有上来//走过那条小河你可曾听说/有一位女孩她曾经来过/走过那片芦苇坡你可曾听说/有一位女孩她留下一首歌/为何片片白云悄悄落泪/为何阵阵风儿为她诉说喔~啊~/还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过……”
　　师：为了拯救动物的生命却愿意去牺牲自己的生命，这是一种怎样的在乎啊！课文学到这儿学完了，同学们，让我们永远记住爱心大使史怀泽说过的一句话——
　　生：（齐读）“动物是人类的近亲。”
　　师：所以我们要保护动物，因为保护动物就是保护我们人类自己。好，这堂课我们就上到这儿，谢谢同学们。
　　生：谢谢盛老师。
　　下课。

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