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《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
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替换“不容置疑”这个词，为什么？“一争高下”是什么意思？读着这段文字，你的心中涌起了怎样的感受？（自豪，骄傲。）让我们带着这份自豪，带着这份骄傲齐读第二自然段。 （设计意图：在自主、合作中感知课文内容，在相互交流中加深对课文的理解，在兴趣盎然地诵读中体会课文语句的精妙之处，将学生对语言文字的感知、理解和品味落到实处。 ） ⑵ 交流品读三、四自然段： ① 雅鲁藏布大峡谷景观的“奇异”表现在哪些方面？读一读你所画出的认为能体现“奇异”的语句。 ② 学生边交流边读出有关语句，进一步体会雅鲁藏布大峡谷的神奇壮美。 （引导学生运用“从……到……”的句式围绕雅鲁藏布大峡谷的水、山和生物的多样性等几个方面来品味、欣赏课文优美的语言文字。） ③ 把自己喜欢的语句读给你的同伴听，然后说说为什么喜欢它。（进一步在自主学习中提高学生对语言品读欣赏的能力。） ④ 进行有感情地朗读。 （设计意图：简单地进行“从……到……”的句式训练，引导学生对课文语句的探究感悟，紧扣文本语言，紧贴文本主旨，使学生的语言、思维得到拓展。同时还要使学生不但从语言文字中感受到大自然的神奇壮丽，而且还要体会到发现和测绘论证雅鲁藏布大峡谷的意义，进一步感受中国科学家勇于探索、不懈追求的科学精神态度。） ３、品读结尾，升华情感： ⑴ 雅鲁藏布大峡谷的发现，对于人类而言具有怎样的意义？找出有关语句读一读。 ⑵ 完成填空练习： 雅鲁藏布大峡谷必将会成为世界人民关注的热点，是因为那里有________________，有______________，有_____________，还有____________。壮美奇异的雅鲁藏布大峡谷是我们中国人的__________。 ４、学完课文后，你想说点什么吗?
四、总结内容，内化语言 １、出示图片： 请学生为雅鲁藏布大峡谷自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。 （学生做准备。） ２、让学生扮成导游： 你来当小导游，向游人介绍最熟悉的某部分景观的内容。
五、课后作业 用自己的话向别人介绍雅鲁藏布大峡谷。
六、板书设计 ２、雅鲁藏布大峡谷 世界第一 壮丽 奇异 山水 生物
七、教学提示 这是一篇略读课文，为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。在教学中，主要引导学生通过自己的朗读方式来完成学习任务。要把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，并让学生把它转化为自己的语言转述课文内容。在学习中，鼓励学生自主阅读，主动探究，并主动和同学交流读后的感受，通过引导学生反复品味“从……到……”这样一些有特色的句子，使学生不但从语言文字中感受到大自然的神奇壮丽，而且还要体会到发现和测绘论证雅鲁藏布大峡谷的意义，进一步感受中国科学家勇于探索、不懈追求的科学精神态度。
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 雅鲁藏布大峡谷 资料原文赏析 在线阅读
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