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《信客》教学设计
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吊唁（yàn） 焦灼（zhuó） 诘问（jié） 时髦（máo） 唏嘘（xī xū） ２、多音字辨析：
积累lěi
３、形似字辨析。
四、回答问题
１、掌握了有关字词，我们再回到课文中去，一起寻找信息。信客是怎样一种职业？明确：信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。
２、原来信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业，那么，如果我要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启事应该怎么写？什么样的人才符合条件？我这里有张招聘表，大家帮我填完整吧。（活动──填写招聘启事）
职位──信客
学历──能识文断字
职位描述──主要负责乡村城市间的信、物的传递；还要代读代写书信；遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属。
职位要求（职业道德）──信，诚信，信用
３、从我们填写的招聘启事，我们可以看出，信客，最注重的是什么？（从原文中找语句回答）
明确：“信”。原文：信客信客就在一个信字，千万别学我。
五、合作讨论
１、那么作者又是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？
（不论标准答案，学生自由发挥。）
２、作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的？
明确：因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。
３、如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信、坏了名誉的老信客葬在一起呢？
明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
４、从这句话中，我们是否可以看出“作者为什么在写信客之前要先写老信客”？（适当时用“老信客的经历”来引导）
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来源：中国哲士网
作者：余秋雨 作品 信客,余秋雨 资料原文赏析 在线阅读
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