4、为什么说“我们是一列忧愁而又快乐的树。”“忧愁”和“快乐”好像有点矛盾。

因为“忧愁”是说它有抖不落的烟尘，人们不重视它，“快乐”说的是它能给人们带来清新的空气    或者：“忧愁”是为城市空气污染而“忧愁”，为市民健康而“忧愁”；“快乐”是因为行道树能“在春天勤生绿叶”，“在夏日献出绿阴”，为城市制造清新。  或者：“忧愁”是它奋斗的痛苦，“快乐”是它奋斗的结果。

5、为什么说“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?

就是说做什么事，都要付出痛苦的代价。神圣的事业是要付出代价的，从事这种事业需要牺牲。但是为人们的幸福牺牲个人幸福的人，他们是幸福的，这种幸福，是深沉的幸福。

四读课文，体味精神，拓展思维（5分钟---目标3）

  ①读书方法：快速阅读

 ②自学指导：抓住关键议论性的文眼句，体会文章主旨，理解作者所要表达的主要感情.

③检查方法：学习了本文，你一定有许多感悟，请选择下列任一话题谈谈。
a.如果你是一棵行道树，你想对人类说点什么？（用一句话概括）
b.学完本文，你最大的收获是什么？（用一句话概括）
c.通过本节课学习，你能否总结出一句精神格言或回想一句名人名
言或背诵相关古诗句。

④其他创造性构思：

A.请用精彩的一句话写下你想对行道树说的话。

a行道树，你守得住清贫，忍得住痛苦，受得住寂寞，你是我的榜样！

b.行道树，你的存在尽管只是悲凉的点缀，但是城市因你而精彩。

c.行道树，你选择了牺牲，就决不能回头

d.行道树，希望你永远不要改变自己的选择。

e.行道树，你敢于挑战，承受痛苦，你赢得了人们的尊重。

f.你放心，不久的将来，你将不会感到忧愁与痛苦，因为我们在成长

师：同学们，刚刚你们的发言，让老师大开眼界，真没想到你们能说的这样好，不但语言优美，而感情真挚。其实作者也和我们一样。她对行道树也是热情歌颂与赞美的。

B.师：同学们，本文中张晓风写了自然界中的一个物，实际上是赞美了社会生活当中的一种精神，想一想，我们生活当中还有哪些物，人们经常赋予他某种思想、情感和精神，并借此来表达自己的思想，抒发自己的情感。请同学展开想像，搜索一下自己的记忆，自由发言。

a.  生：小草，她，坚韧、顽强、执着。“野火烧不尽，春风吹又生。”

b. 生：蜡烛，明知道自己会烧光，却仍然要点着。也有一句古诗，可以说明这一点：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”

c. 生：还有蜜蜂，辛勤采蜜，为人类服务，自己的寿命却很短暂。

d. 生：还有牛，辛苦地耕田，为农民服务，很勤奋，能吃苦。鲁迅先生曾这样说牛：“吃的草，挤出来的是奶”

e. 生：还有菊花，能耐寒、不怕风霜

四.当堂训练，学以致用（10分钟）。   

五.回扣目标，总结升华（5分钟）。---歌曲《爱的奉献》

《行道树》课堂检测

一.比较鉴赏《行道树》与《铺路石》（口头表达）
      铺　路　石 
               

上一页  [1] [2] [3] 下一页