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《小马过河》教学反思
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《小马过河》小音乐剧(2)
小松鼠下)(音乐：小马音乐)
讲故事人：小马心里打上鼓了：一个说水浅、一个说水深，到底这水是深还是浅？——我该听谁的呀！不行，我还得回去问妈妈。于是他又急急忙忙跑回小磨房。(音乐：同前小马跑音乐，速度快一点)
小马：妈妈、妈妈！ (喘气状)(音乐：马妈妈与小马)
马妈妈：孩子，你怎么又跑回来了？
小马：我走到半路，迂到一条大河，我不知是深还是浅，问牛爷爷，他说水很浅，可小松鼠又跑耒说水很深，千万不能过。他们的一个小伙伴还刚刚淹死在诃里呢。我不知该怎么办好，只好回来问您了。
马妈妈：孩子，我总是跟你说，遇事要动脑子多想想。你想想，牛爷爷有多高；小松鼠有多矮，他们说的深啦、浅啦，你自己去比一比，你虽然设有牛爷爷那么高，可比小松鼠高多了！这水对你是深还是浅呀？我还告诉过你：干什么遇到困难要自己去试一试，这水到底是深还是浅，你下河去走走，深了就退回来，浅了你就走下去。自己亲自去做一做，你就会真正知道是深还是浅了……。
小马：妈妈、妈妈，我懂了，您放心吧！
讲故事人：小马于是又高高兴兴地上路了。(音乐：小马跑音乐，加一些小鸟叫声)很快，耒到了河边，(水声：哇鸣筒慢刮加串铃) 这次他毫不犹豫地向河里走去。小松鼠又跑过耒说
小松鼠：小马小马，你不要命啦！(一把抓住小马往后拖)
小马：小松鼠，我想试一试，你那么小，我这么高，也许我可以过去呀，谢谢你的关心，再见！(音乐：淌水，木质类跟小马动作敲，散响类做水声）。小马走过河抖抖身上的水，高兴地向前跑。（音乐：小马跑路，同时加节奏朗诵)
集体朗诵：
小白马爱劳动
邦助妈妈去送粮
迂到困难不要怕
动脑筋想一想
动手动脚试一试
再大困难难不倒
小白马爱劳动
聪明能干人人爱 (音乐渐渐减弱，小马招手再见，下台。)
活动目的：1、理解故事的内容，能用描述性语言较连贯、完整地讲述图片内容。
2、学习词语：磨房、为难、难为情
3、初步懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
活动准备：
（一）知识经验准备
初步了解大与小、深与浅的相对性。
（二）物质材料准备：
（1）多媒体课件。
（2）字卡
（三）环境准备
活动主题墙
活动过程：
1、 展示课件。激发学习兴趣。
2、教师提问：（1） 老牛说了些什么？
（2）小松鼠说了些什么？
（3）小马是怎么做的？（幼儿自由回答问题 ）
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 小马过河教案，教学设计 参考资料，课文
作品《小马过河》教学反思原文赏析
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