|
《我也追“星”》活动评价 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 活动评价应着重于学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习语文的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。活动评价应以学生的自我评价和相互评价为主。评价指标可包含以下几个方面：
１、所搜集的名人故事、人物传记或名人的缺点是否具有新颖性、典型性。
２、总结交流时所表现出来的口语交际能力、参与意识和情感态度，是否反映了学生真实的口语交际水平。
３、作文是否具有自己独到的见解和独特的感受，是否表达了自己的真情实感，说出了自己想说的话，语言表达是否文从字顺。
４、在班上开展的相互交流中是否具有初步的合作意识、创新精神和实践能力。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 我也追“星”教案，教学设计 参考资料，课文
作品《我也追“星”》活动评价原文赏析
|
