19、我想知道

由学生的喜好和生活实际入手，使其在自然之中进入课文所创设的情境。

二、初读课文，要求读正确、流利

1．师：这是一首优美的小诗，请同学们认认真真读，生利用自己喜欢的方式读课文。

2．学生分小组合作学习，找出本课的生字。

师有目的性留给学生充裕的时间来自读课文，培养他们的自学能力，而且是要对他们的自学情况进行检查和评价，做到心中有数。

3．检查生字的掌握情况。语文网收集此文 =ww w.xx jx sj.CN

（1）给生字找朋友（让学生把生字卡片贴到正确的拼音下面）。

（2）让学生读生词，并用自己喜欢的词语说一句话。

4、生分段练习朗读课文。

三、朗读体会

师：课堂上最美妙的音乐是你们朗朗的读书声，想不想展示你们美妙的声音？把你最喜欢的小节给同学们读一读。

学生每人读一小节。

师根据学生的具体读书情况，相机评价指导。

以读代讲，让学生在读中感悟，可以起到事半功倍的效果。

四、拓展延伸

请学生自己仿照课文形式，试着作一首小诗，读给小组同学听，师适当做笔录。最后评出几名“小诗人”，每人奖励一朵小红花。

培养学生积极动脑思考，引发学生的探索欲望，激发学生提问的兴趣。

五、指导写生字

1．学生自己记忆并分析字形。

2．师重点指导“会、色”等字的书写。

3．生独立书写其它字，在书写前注意仔细观察字的结构和占格。

培养学生自主识字的能力和良好的书写习惯。

动物小知识

1．猫头鹰是不祥之鸟吗?

答：其实，猫头鹰是人类的朋友，是一名出色的“捕鼠专家”。它吃的食物中，野鼠占95%，即一只猫头鹰在夏天可以从野鼠嘴里抢回1吨粮食。它除了能灭鼠、供观赏外，它的肉也可以食用，并且可作为药材。所以，如果说猫头鹰是恶鸟，实在是天大的冤枉。

2．丹顶鹤的丹顶有毒吗?

答：由内分泌学知识可知，仙鹤的丹顶是腺体前叶分泌的促性腺激素作用产生的。它是第二性特征的标志，所以，丹顶鹤的丹顶是它的一种生理现象，并不是剧毒。

3．鸵鸟如何避敌?

答：在天热时，看到远处有很薄的蒸汽在闪闪发光，如果盯住这些闪光的地方，会使人眼花缭乱，无法看清地面上的物体。鸵鸟就利用这条件，当遇到敌人就蹲下来，将头藏在地面或双翅下，这样就掩护了自己，使对手很难发现。

4．雷鸟为什么一年三次换羽?

答：因为缺乏森林等天然屏障，肉食性猛禽和猛兽能很容易发现猎物并进行追捕，因而一些防御能力差的动物就很容易被消灭。雷鸟防御能力很差，为了生存，它只能凭借着特异的羽毛，随着周围环境和季节的变化而变化，且在自然界中生存。

5．植树鸟是怎样植树的?

答：植树鸟的主食是甜柳树的叶子，它们的吃法很特别：先把嫩枝咬下来，叨到荒野里，插在松软的沙土里，然后它们只吃嫩叶儿。甜柳树是一种生命力极强，树叶一落地便开始生根。

6．为什么企鹅能在南极安家?

答：因为企鹅的羽毛同一般的鸟类不同，它的羽柄短而宽，羽毛又细又密，呈鳞片状。这些羽毛重叠起来，不但风吹不进，海水也浸不透，同时，企鹅的皮下脂肪层也特别厚，这对维持体温提供了很好的保证。由于南极寒冷，许多动物都无法在此生存，所以，企鹅就可以这里安全地生活了。

7．鸟类飞行的秘密在哪里?

答：因为鸟类的身体成纺锤体，骨髓间充满空气，鸟类食量很大。消化得也特别快，因而使鸟的体力特别强。此外，鸟的神经系统发达，视力强，体重相对较轻等等，这些特点，也是鸟儿善于飞翔的重要因素。

8．雄鸡为什么能报晓?

答：由于公鸡的大脑里存在着“生物钟”的缘故。根据科学研究发现，在公鸡的大脑与小脑之间，有一个内分泌器官叫松果腺，“生物钟”就生长在这里，由于松果腺一到晚上就能分泌一种黑色紧张素，使雄鸡能够记忆明、暗的规律，进行周期性的鸣叫活动。

9．牛、羊不吃草，为什么嘴老在咀嚼?

答：因为牛和羊都是复胃的反刍动物。它们每次很快地吞饮食物，并贮存到瘤胃里，瘤胃里没有消化腺，因而不能分泌消化液，食物经过发酵后，送到蜂巢胃里，然后一个个地送回到嘴里嚼细。

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