《玩具柜台前的孩子》教学设计

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《玩具柜台前的孩子》教学设计

《玩具柜台前的孩子》教学设计　江西省九江市双峰小学　谈艳萍　　【教学要求】

　　１、会认１１个生字。

　　２、默读课文，学习关爱父母，关爱他人的好品质。
【教学重难点】

　　识字写字，理解文中的人物是怎样关爱父母，关爱他人的。
【教学准备】

　　生字卡片、课件。
【教学课时】

　　二课时。
【教学过程】
第一课时
一、引入

　　１、同学们，谁一个人去买过东西吗？请你说说，你在哪儿买了什么东西？

　　　　（指名说）

　　２、你们真能干。今天，我们来共同学习第２４课。

　　　　（板书课题，指名读，齐读）

　　３、自由质疑，读了课题，你想知道什么？
　二、初读课文，感知大意

　　１、自由读课文，画出要认的生字，标出自然段。

　　２、指名认读要求会认的字。

　　３、小老师带读生字。

　　４、开火车认读生字。

　　５、接龙读课文，共同正音。
三、再读感悟，互相交流

　　１、默读课文，想：读了课文你想到了什么？

　　２、合作学习，互相交流：

　　　⑴　说说自己喜欢这篇文章中的哪个人？

　　　⑵　读出课文中有关词句。

　　　⑶　教师板书小结：懂事的小男孩，善良的售货员阿姨为难的妈妈有爱心的小女孩。

　　３、进入角色读课文，提示读好人物的对话。

　　４、评一评：他读得好不好，这句话为什么要这么读？

　　５、说一说：你读了这篇课文想到了什么？你准备怎么做？
第二课时
一、识字游戏

　　１、游戏《我认识它》。

　　２、生字开花：

　　　　具（　　）（　　）（　　）　　货（　　）（　　）（　　）

　　　　药（　　）（　　）（　　）　　品（　　）（　　）（　　）

　　３、选本课中喜欢的词口头造句。

　　４、连一连：

　　　　阿姨　　看玩具　　闪着　　妈妈的手

　　　　妈妈　　售货　　　抢着　　说

　　　　小兵　　买药　　　拉着　　光芒
二、表演课本剧

　　１、分好角色，四人小组表演。

　　２、全班交流，上台表演。

　　３、评出最佳小演员奖。

　　４、有表情地读课文，男女生比赛。
三、词语积累

　　１、画出自己最喜欢的２０个词语。

　　２、画出自己最喜欢得个句子。

　　３、学生抄写。

来源：中国哲士网

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