《玩具柜台前的孩子》教学设计

设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料

您现在的位置：中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> W >> 玩具柜台前的孩子 >> 正文

《玩具柜台前的孩子》教学设计

《玩具柜台前的孩子》教学设计　广东省广州市萝岗区永岗小学　欧阳锦弟　　【教学内容】

　　义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册：２４玩具柜台前的孩子。
　【教学目标】

　　１、会认１１个生字。

　　２、有感情地读课文。

　　３、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

　　４、把课文所要表达的思想和生活实际相联系。
　【教学重点与难点】

　　１、会认１１个生字。

　　２、学习关爱父母、关爱他人的好品质。
　【教具与学具】

　　挂图　投影。
　【教学过程】

一、情境导题　　１、看图说话。出示课文的第一幅图：
　　　　
　　　⑴　说话：　　　　　这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？

　　　⑵　根据学生的回答相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”。

　　　⑶　板书课题：玩具柜台前的孩子。

　　２、齐读课题：

　　　　设疑：　　　　这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？
　二、初读课文

　　１、学生默读，自学课文。

　　２、全班交流识字方法。　　　　（投影出示生字生词）

　　　⑴　同桌互读，互相纠正读音。

　　　⑵　小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的。

　　３、齐读生字、生词。
　三、朗读感悟

　　１、这个孩子在玩具柜台前干什么？

　　　⑴　轻声读第一自然段，划出有关句子。

　　　⑵　感悟句子：　　　　　柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！

　　　　　你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。

　　　　　有感情地朗读这段话。

　　２、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？

　　　⑴　默读课文２～１２段，画一画有关句子。

　　　⑵　感悟句子：

　　　　　句子一：　　　　　孩子的妈妈叹了口气，“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”　　　　　　为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。

　　　　　带着自己的感悟读读这段话。

　　　　　句子二：　　　　　“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。

　　　　　思考：　　　　　抢在谁的前面说？为什么要抢着说？用什么的语气、语速读男孩的话？

　　　⑶　体会孩子的话：

　　　　　带着自己的感悟读一读。

　　　⑷　体会妈妈的话：

　　　　　从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？

　　　　　理解“富裕”。说说它的反义词。

　　　　　“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西？

　　　　　小男孩他为什么要这样做啊？

　　　　　多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？

　　　⑸　分角色读２～１２段。

　　３、售货员听了是怎么说的？

　　　　指名读１３～１４段。

　　　　说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物？可以看出小男孩有什么样的品质？

　　４、售货员阿姨回家后又是怎么做的：

　　　　轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什么？

　　　⑴　感悟小女孩的行为：

　　　　　感悟句子：　　　　　女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。

　　　　　这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？

　　　⑵　感悟售票员阿姨的行动：

　　　　　售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。

　　　　　理解“盼”，阿姨为什么天天在盼？她是一个什么样的人？

　　５、有感情地齐读全文。
　四、感情升华

　　学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？你准备做一个怎样懂事的孩子？

【板书设计】２４　玩具柜台前的孩子　　　　　　　　　　　　　　　　　懂事的男孩

　　　　　　　　　　　　　　　　　为难的妈妈

　　　　　　　　　　　　　　　　　善良的售货员阿姨

　　　　　　　　　　　　　　　　　有爱心的小女孩

来源：中国哲士网

中小学语文教学 玩具柜台前的孩子教案，教学设计 参考资料，课文

作品《玩具柜台前的孩子》教学设计原文赏析

上一篇文章：《玩具柜台前的孩子》教学设计

下一篇文章：《玩具柜台前的孩子》教学设计