第一课时

一 、激趣导入:

1．今天这节课，老师想先给大家介绍一位新朋友。（出示小查理望天图）

2．这个孩子叫小查理，你们看！你猜他在做什么？（学生大胆想象，猜测小查理在做什么）

3.那么，他到底在做什么，想知道他在做什么？我们就要认真读一个故事《望天》。老师板书课题，这个“望”是一个生字，仔细看老师写，和老师一起书空。齐读课题。

二、初读课文，自主识字。

1.师提出读文要求：自读这个小故事，看看小查理到底在做什么。注意读准字音，圈出生字词，多和生字打招呼，尽快和它交上朋友。

2.生用自己喜欢的方式自由读课文，自主识字。

3.检查识字情况：

（1）出示生词：指名认读、齐读、领读，相机理解“继续”等词语。

（2）去掉词中的熟字，认读单个字。（自己试着读一读，指名读，并说说自己记字的窍门。再鼓励学生用字组词说一句话。）

（3）比赛读、开火车读。

（4）认读多音字“转、漂、好”，并组词。

三、理解课文，指导朗读。

1．把生字送回课文中，再读课文，要求标出自然段，把句子读流利。思考课文讲了一件什么事？

2.指名分自然段读课文，纠错。

3.指名说说课文讲了一件什么事。（引导孩子说完整话，用简练的语言概括主要内容。）

4.那么小查理的什么行为，引得人们都跟他学？（仰头望天）你能到文章中找一找哪个自然段写出了小查理的这一行为吗?(第二自然段)

5.指名读一读。

6.抓住“一动不动”，想象小查理的姿势。（指名表演）

7.小查理的这一姿势引起了谁的好奇？他们又是怎样做的？你能到文章中去找一找吗？（3、4、5自然段）

四、课后延展：

1. 把这个笑话讲给爸爸、妈妈听，看谁讲得最生动，把爸爸、妈妈逗笑。

2. 搜集一些健康有趣的小笑话。

第二课时

一、回顾课文内容，继续学习课文：

1. 有感情地朗读课文。

2. 看到小查理一动不动的仰头望天，别人是怎么做的？（指名读）

3. 抓住“胖太太脖子都扬酸了”、“胖太太满怀着好奇，继续朝天空瞪大了眼睛”“街上的人……”等句子，想象画面，指导朗读。

4．课件出示“一群人望天图”，看，他们就这样站着，你想对他们说些什么？（自由说）如果你是他们中的一员，你会说些什么呢？

5．那么，小查理告诉他们真相时，会是什么语气？试着读读最后一段。

二、总结升华：

1.师生共同总结从这篇课文中受到的教育：做事不能盲从，要多观察、多思考。

2.生活中你遇到过或听到过这样可笑的事情吗？和同学们交流一下吧！

三、指导生字书写。

1. 引导学生观察字型、笔画在田字格中的位置、让学生试说笔画、笔顺。

2. 认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。

3. 给生字组词或用生字说一句话。

4. 练习：边读边写。

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