这个幽默有趣的小故事带给你怎样的启发？

　　出示两幅让人看来感觉奇怪的图，激发生的阅读欲望。

　　发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。

　　给学生自主学习的空间，充分发挥学生学习的主动性；是给学生在生活中的学习一个展示的平台；发挥激励措施，提高生识字的积极性。

　　学会倾听，及时发现存在的问题并及时纠正。

　　引导学生理解课文，让学生在充分的个性朗读中，体验文中的感情，领悟其中的道理，感受出文中人们的可笑与无知。

　　鼓励学生说出自己的见解，在大家交流中相互得到启发。

　　学生边读书、边讨论、边感悟

　　通过孩子与课文中胖太太的对话，来初步认识到做事不能盲从。

　　让学生在笑的同时感受文中的道理，使自己受到深刻的教育。

　　锻炼了学生的口语表达能力，让学生讲笑话的过程中，通过评价、点拨，让学生认识到讲笑话要注意自己的动作和表情，语气可以夸张一些。

　　根据学生年龄特点，以学生喜闻乐见的形式，在欢乐的气氛中学习。

　　指导学生写字抓住重点，让学生通过观察找到规律，促进写字能力的提高。

　　由文本走向生活。让语文学习影响学生的生活。

《望天》教学设计

                 耿全文    

教材分析：

《望天》是一个富有哲理的幽默故事，告诫人们做事不能盲从，要善于观察思考，否则就会闹出笑话。文章两次用“一动不动”来描写小查理仰头站着时的情形。这是故事能展开的根源，因为小查理的“一动不动”才引发胖太太及越来越多人的好奇心，以为天上有什么值得看的东西，才使人们争先效仿，最后捧腹大笑。

教学目标：

知识与技能：

1.认读本课20个生字，会写田字格的8个生字，学习多音字“转、漂、好”。

2. 理解课文内容，使学生感悟其中的道理。

3. 有感情地朗读课文。

过程与方法：

1. 采用灵活多样的方式认读生字，最大限度地激发孩子们汇报学习成果的浓厚兴趣，充分发挥学生学习的主体意识。

    2.通过讨论交流，对课文的思想内容及情感进行体验，同时互相交流学习方法，团结互助，受到爱的教育。

情感、态度与价值观：

    在有趣的故事中，让学生感悟“做事要多观察，多思考，不能盲从别人的

做法，要弄清事实之后再去做”的道理。

重、难点分析：

1.本课生字词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上多样，如“继续”、“稀罕”可以联系语境或已有的生活经验理解。

2.在有趣的故事中，让学生感悟课文所阐述的道理。 

课前准备： 多媒体课件

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