2.课文4---7段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？

3.课文主要采用了哪些说明方法，试举例子加以说明。

4本文是一篇事理说明文，又是一片科普说明文，所以语言上既要准确严密，又要通俗易懂，生动形象。请同学们结合课文语言谈一谈。

活动5【活动】拓展

积累赏析有关落日的古代诗词名句，列举积累得越多越好，能够把作者与整首诗歌写出最好。

2.语文物理一家亲。我国的语言文字丰富多彩，有许多语句蕴含了物理知识。选择一个现象运用有关物理知识进行说明，把自己的解释说明用比较详细、清楚、准确的语言写出来。

活动6【活动】课堂小结

有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有经历过，就不知道其中的快乐。探索之路就是这样一种艰辛又快乐的生活。同学们，勇于思考，敢于探索吧，让我们在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！

活动7【练习】1. 给下面的加点字注音。

涤荡(       )    (2).柳梢(      )    (3).嘈杂(      )    (4).面颊(      )

活动8【作业】布置作业

阅读下面的文字，回答问题

你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了!

你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗!”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦!”顷刻间，它们全逃散了!

你听过雪花飘落的声音吗?一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……

（1）.这三段文字运用了什么修辞手法?有什么样的表达效果?

（2）.这几个段落中写了哪三种声音?它们有什么共同特点?

（3）.作者为什么要从这三种声音写起?

20　＊落日的幻觉　

课时设计 课堂实录

20　＊落日的幻觉　

1第一学时     教学活动 活动1【导入】落日的幻觉

同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮，心想月亮掉到井里这可不行，就想赶快把这月亮捞上来，可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天，发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还很多。下面，让我们一起走进课文《落日的幻觉》，去探寻日落时种种幻觉景观背后的科学奥秘吧。（观看一组图片，出示课题）

活动2【活动】检查预习

1.给加点字注音并解释词快速注音、解释并识记

坠落 （   zhuì  ）堕落（duò     ）

幻（huàn)觉：

吟咏（yínyǒng)：

绮（qǐ）丽:                     绚(xuàn)丽：

殷（yān)红:

 日薄（bó ） 西山，气息奄奄（yǎnyǎn）  ：

变化多端：

夕阳无限好，只是近黄昏：

2.请用一句话归纳课文的主要内容。

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