第二课时

　　教学流程设计意图

　　1．再读课文，深入理解文章。

　　师：《苏珊的画》讲的是什么事？能用一两句给大家介绍一下吗？你从中受到了什么启发？

　　总结：本文并不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高超，而是通过苏珊一次画画的经历向大家揭示一个生活中的道理：遇到问题要积极动脑筋，促转化，坏事就有可能变成好事。

　　师：全文那句话最让你受启发呢？

　　总结：爸爸的话：“好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。”

　　师：我们应该把这句话牢记在心，背下来好不好？

　　这句话对苏珊的影响是一辈子的，对读者也是一样的。它有很广泛的教育意义，所以对这句话要反复让学生去琢磨，去理解。

　　2．由爸爸的话引领全文，指导学生朗读。

　　（1）体会角色的心理变化。

　　（2）引导学生注意标点的运用。本篇适合分角色朗读，主要靠学生自己来体会。

　　3．创设情境，引导学生进行口语交际。

　　师：在你的周围有没有类似的事情发生？如果你或你的朋友、亲人遇到类似的事情，你想怎么办？给出话题，让学生在讨论中更好的领悟课文所蕴含的道理，并由课文拓展到生活。

教学目标

　　★学会本课的生字新词。

　　★理解课文内容，明白在生活中要善于动脑筋促转化，把坏事变成好事。

　　★继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。感悟积累对自己有启发的句子。

　　课前准备

　　识字卡片、苏珊的画

　　教学时间

　　二课时

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　同学们，你们喜欢画画吗？有一个叫苏珊的小朋友也特别喜欢画画，看，他画的漂亮吗？（出示苏珊的画）说起这张画呀，还有一个小故事呢。你们想知道这个故事吗？那咱们快读读课文吧。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页