《松鼠》教学设计松鼠,布封资料原文赏析

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《松鼠》教学设计

哪位同学能回答这个问题？

　　生答：　　　　１、练习动作的机敏。　　　　２、和小鸟闹着玩。　　　　３、因为小鸟叫，吵得松鼠睡不好觉。……

　　生问：松鼠寿命有多长？

　　无人回答。

　　师：这可真是个难题，把我们都难住了。这样吧，这一题作为作业，大家课后完成，可以向自然老师请教，也可以上网查资料。再谈谈由课文产生的联想吧！

　　生：课文上说松鼠的皮可以做皮衣，肉可以吃，我觉得太残酷了，我们应该保护小动物。

　　师：他说得对不对？

　　大部分学生赞同。

　　（适当引导和培养学生保护环境，热爱大自然，保护小动物的意识。）

　　师：假定电视台要录制一期以动物保护为主题的节目，要到你们班来采访，我们推荐一位主持人吧！

　　一生被推荐上。

　　师：（将书卷起递过去）这就是话筒，我们看你的即兴采访。

　　主持人采访学生，谈动物保护。

　　培养学生的质疑能力，体现联系生活跳出课本的教学意图，体现语文学科的人文特质。
六、组织再读课文，课堂小结，布置作业　　　

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来源：中国哲士网

作者：布封

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