5.“20世纪初期，科学家发展了克隆技术，这便是用人工方法‘制造’生命”。（5分）
　　(1)“发展”指克隆技术从 到 。
　　⑵“制造”二字为什么加引号?

　　6.阅读文章第2自然段，回答问题：（5分）
　　(1)本段说明的中心是 。
　　(2)本段运用了举例子的说明方法，所举的三个例子有什么不同?

　　7.本文介绍的虽是高科技，但语言通俗易懂，有的还很幽默，请你举一个例子。（4分）

　　8.反对克隆人的意见认为，下列说法不正确的一项是(　　)（3分）
　　A.这样做过分干预了“生产人”的自然过程。
　　B.克隆技术必将对人类的道德、人伦、价值观念和法律文化提出根本性的挑战。
　　C.利用转基因技术，可以打破人和其他动物的界限。
　　D.利用克隆技术和转基因技术，可以从牛羊的乳汁中提取人血清白蛋白。
（二）
　　①野生物种对人类农业的发展具有重要意义。在地球上的20万~30万种植物中，大约有1／3是可吃的，其中为人类品尝过的仅3000余种，而目前占世界食物消费量90％的植物却不到20种。因此，保持野生植物的多样性对于开辟人类食物新来源，改善食物营养结构以及增加食物的色香味都有着极大的意义。
　　②人类现有的农业也须臾离不开野生植物。今天的农作物，如小麦、玉米、水稻、大豆等，都是人类对原始野生植物物种进行长期驯化、筛选、培育而取得的成果，它们的产量比野生近亲的要高得多。然而，一种优质高产作物在经过几年至几十年的自繁后，其丰产性、抗病性会自行下降。因此，需要不断地通过杂交从其野生近亲吸取新的基因，以调整其遗传结构，从而保持或提高他们的优良性状。美国和加拿大是世界上两个主要的农业出口国，它们保持粮食高产的秘诀就在于经常利用野生植物的种质来改良作物品种。这两个国家的绝大部分粮食作物都是从外国引进的，由于在当地缺乏野生近亲植株，遗传学家不得不经常到墨西哥原始森林去寻找所需的基因源。而地球上野生物种的减少无疑将威胁到未来农业生产率的提高。据美国农业部估计，美国农业生产每年因采用遗传技术而增加的产值大约为10亿美元。可见，野生物种的基因世界里蕴藏着巨大的财富。
　　③大自然的生物基因库对于人类未来的农业革命有着重要意义。在墨西哥热带森林里有一种多年生的野生小麦，它的发现引起了遗传学家的极大兴趣。如果能将这种野生小麦的基因与现有的驯化小麦基因适当地结合起来，则有可能培育出一种多年生的高产小麦新品种，从而改变人类千百年来传统的耕作方式，这不仅可以免除农民年复一年翻耕播种的麻烦，而且将大大节省人力和能源，降低粮食生产的成本。
　　9.找出选文的中心句，填写在下面。（4分）

　　10.选文主要从两个方面来说明中心，请用简洁语言把这两方面的内容概括出来。（4分）
　　(1)
　　(2)
　　11.说明事物应注意合理安排说明的顺序，选文采用的是　　 　　　顺序。从②③两段的内容看，它们之间的关系是　　　　　关系。（4分）
　　12.选文第②段主要运用的说明方法除列数字外，还有　　　　　　、　　　　　　。（4分）
　　13.用波浪线在原文中画出第③段中加点的“这”所指代的具体内容。（4分）
　　14.画线句子中的“绝大部分”用与不用在表达效果上有什么差别?请简要说明。（5分）

　　15.片断写作练习：（40分）
　　学了这两篇课文以后，你一定会有许多大胆的想法，以《送你一个新书包》为题，写一篇短文，说说你要送给朋友的这个书包是什么样的。

　　1.略　2.C　3.A　4.略　5.(1)用人工方法扦插和嫁接某些植物用人工方法“制造”生命。(2)引号标明“制造”二字是要着重论述的对象。　6.(1)20世纪后半期克隆技术不断发展。⑵一个是用“卵细胞无性繁殖”；第二个是用“胚胎切割技术”；第三个是用“乳腺细胞”。（意近即可）　7.如：(1)介绍我国科学家克隆的蟾蜍繁殖了后代时说：“产生了没有外祖父的癞蛤蟆。”(2)介绍反对克隆人的意见时说：“如果利用转基因技术，可以打破人和其他动物的界限，真正制造出‘孙悟空’和‘猪八戒’。”　8.D(提示：这是支持克隆技术发展的观点。)　9.野生物种对人类农业的发展有重要意义。　10.(1)人类现有的农业须臾离不开野生植物。(2)大自然的生物基因库对人类未来的农业革命有着重要意义。　11.逻辑；并列　12.举例子；作比较　13.如果能将这种野生小麦的基因与现有的驯化小麦基因适当地结合起来，则有可能培育出一种多年生的高产小麦新品种，从而改变人类千百年来传统的耕作方式。　14.“绝大部分”表明不是所有的粮食作物都从外国引进的，若不用，则意思就会改变。　15.略

《送你一束转基因花》说课稿

一、说教材
(一)教材简析
本单元的四篇课文,反映的是当今高新科技的新成就,其内容包括航天、克隆和基因技术。本篇《送你一束转基因花》是一篇说明文。文章指出新型生物技术对花冉育种的意义,说明转基因花的科学含义和优良特性,展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
(二)教学目标
1、了解转基因花研究的基本原理
2、学习总——分——总的结构形式
3、体会本文的语言特色
(三)教学的重点难点
1、了解新的生物技术对创造花冉新品种独特优势,以及转基因花的优良特性。
2、新型生物技术对花冉育种的意义。
(四)课时安排
一个课时
(五)教具准备
投影仪:录音机
二、说教法学法
新的教育 教学理念认为,一切教育教学活动,其目的无非为了使受教育者得到“全面自主的发展。”为此,《语文课程标准》十分明确地“倡导自主、合作、探究的学习方式,”并且要求“教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有至助于是种学习方式的形成”。可见,教师的教、是应以学生的学习方式的依据的,是服务于学生的学习方式的。既然《语文课程标准》要求学生按“自主、合作、探究的学习方式”进行学习,那么,教师的权也应以“自主、合作、探究”为依据,在教学活动中,通过引导学生自主学习,同学互动合作交流,师生间互动探究,共同学懂教材。
三、教学流程
1、情境导入
中国民间有这么一个传说:武则天做了皇帝后,在寒冷的冬天要求百花齐放,这时只有牡丹没有送命,被贬到洛阳,后有“洛阳枯枝牡丹”一说。在大雪纷飞的严冬要求百花竞放,在当时是不可能的。但随着科学技术的发展,冬天百花齐放也许会成为现实,甚至可以花几按人们能颜色、形状、香味的要求来开放。今天,我们学习这篇课文,就可以了解转基因花的奥秘。
2、预习检查
①说出描写花的色、香、形的成语
五彩缤纷、五彩斑谰、姹紫嫣红、争妍斗奇
②读出下列加点的字
康乃馨(xin)花卉(hui)天竺葵(zhu)
华裔(yi)贮运(zhu)凋零(diao)
3、播放课文录音。学生速读课文,整体感知。
4、学生研读课文,学生合作交流,师生互动,共同探究。
互动①:本文前三小节下面的三个小标题睛的内容是怎样的关系?(明确:文章前三小节的内容与下文三个小标题下的内容总—分关系。全文先说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花,然后分三个小标题,分别从三个方面说明转基因花的优良特性,三个方面相互并列,互不包含。第三部分的最后两段写转基因花的光明前景,实际起着总结全文的作用,并与开头呼应)。
互动②:本文的主要说明方法是什么?在说明转基因花的含义和优良特性中起怎样的作用?(明确:举例说明,通过典型的例子,既使读者了解转基因花的研究成果和优良特性,也提高了说明的品位,使读者获及呈质量的信息。)
互动③:指出文中的席子说明新型生物技术优越性的句子。(明确:第二节“因而就可……还可以……而且只要……就可以”)。
互动④文章怎样说明改良花卉的方法?(明确:第二节中“首先要……进而……再……从而……”)
互动⑤:试用一句话概括转基因花研究的基本原理。(明确:原理是决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去,从而定向创造花卉新品种,不再受制于自然。)
互动⑥:文章最后两小节有何作用?(明确:总结全文,照应文章开头,展示美好的前景。
5、达标反馈
①同预习检查题
②转基花研究的基本原理
6学习小结
文章指出了新型生物技术对花卉育种的意义,说明了转基因花的科学含义和优良特性,展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
四、板书设计
送你一束转基因花
一、总(开头三段):新型生物技术的独特优势,以及什么是转基因花。
二、分(中间三段):转基因花的优良特性:特别色彩、特别新奇、特别长寿。
三、总(最后二段):总结全文。

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