《送你一束转基因花》教案设计

《送你一束转基因花》教案设计

学习目标：

1． 了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2． 熟悉“总——分——总”的结构形式。

3． 体会亲切而富有感情的语言。 教学重点：新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

课前准备：

收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。

教学步骤

一．导入交流课前收集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。

二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。

（一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。

（三）（7—8）总结全文。

三．精读课文，深入浅出自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。

（1） 特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

（2） 特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

（3） 特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩

四．以谈收获的方式，学生归纳、总结。本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。五．迁移作业，思考：

1.改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

2.展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？

板书设计：送你一束转基因花色彩 成就 新奇 光明前景（联想） 长寿

【教学目标】
　　1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性；
　　2.学习课文总——分——总的结构形式；
　　3.小组交流体会亲切而富有感情的语言。
　　【教学重点】
　　新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性，亲切随和而富有感情的语言。
　　【教学难点】
　　新型生物技术的独特优势及什么是转基因花。
　　【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】
　　一、导语设计：
　　一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》。
　　二、背景知识：
　　本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。 　　　　　　　　　　　　　　
　　三、感受美丽：
　　播放有关转基因花的媒体资料，让学生初步感受转基因花卉的美丽

　　四、初读课文，整体感知：
　　1.大声朗读课文，解决生字词
　　花卉 梦寐以求 华裔

　　2.勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述得完整而且条理清楚
　　3.理清文章的结构
　　（一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
　　（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。
　　（三）（7—8）总结全文。
　　总——分——总
　　五、再读课文，局部精读
　　1.引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。

　　2.特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。
　　3.特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。
　　4.特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
　　六、拓展延伸： 　　
　　引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论下列问题：

　　七、板书设计：

送你一束转基因花
创新提问—练思维
问题范例
 
1．科学家们克隆与颜色相关的基因有什么价值？

2．除改良花的颜色，你知道科学家利用转基因技术还在花的哪些方面取得了突破性进展？试举例说明。

3．请结合自己的生活要求，给科学家们提一些参考建议：我们还需在哪些方面（或哪些情况下）对花卉进行改良？

课前预习
通过预习你能提出什么问题？
 
轻松入门—练基础
课后练习—轻松入门
一、填空题
1、根据拼音写出相应的汉字。
花huì（   ）  梦mèi（   ）以求     diāo（    ）零  zhü（    ）运
2、解释词语
   梦寐以求：__________________________________
花花世界：__________________________________
二、选择题
3、根据文意选择恰当的词语填空，正确的一项是（　　）。
手术完成之后，用相同频率的电脉冲_____换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互_____，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的______、______而形成胚胎的过程。
A.冲激　　配合　　分裂　　发育　　B.刺激　　谐调　　分开　　发展
C.刺激　　协调　　分裂　　发育　　D.刺激　　协调　　分配　　发育
4、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的是（　　）
①那么，优良的骡如何扩大繁殖？
②母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡
③最好的办法也是“克隆”
④然而骡不能繁殖后代
A.②④①③　　B.②③①④    C.③①②④　　D.③②④①
三、阅读下面的文段，并按要求回答5－8题。
如果一头牛被冠以"生命牛"的称号，你一定会对此疑惑不解。其实"生命牛"的特别之处在于基因技术的应用，使它的肉组织富含一种叫W-3的脂肪酸，而这种脂肪酸恰恰是人类所严重缺乏的。科学研究表明人类食物结构中所缺乏的这种脂肪酸，正走心脑血管疾病和癌症的诱因之一。因此"生命牛"的出现，将会带来一场人类食物结构链上的基因革命。
     研究表明，人体必需的脂肪酸和维生素、蛋白质一样，是人体自身所不能合成的，只能从食物中摄取。人体所必需的脂肪酸有两种，即W-3和W-6。前者主要存在于深海鱼类、某些植物类和竖果中，一般食物中的含量较少；而后者主要存在于各种植物油中，因此人类对其摄入量较大。现代医学和营养学理论指出，人类健康机理对这两种脂肪酸的需求必须是平衡的，而通常人们对W-6的摄入量太多，为各种慢性痰病的诱发埋下了隐患。据世界卫生组织的有关资料，目前，全世界60％的死亡人口和40％的疾病负担，是由慢性病引起的，    而慢性病的疾因同人体营养失衡密切相关。
1971年，美国医学博士戴伯格教授在格陵兰岛进行调研时发现，那里的因纽特人很少患有心肌梗塞、中风之类的慢性疾病，冠心病的发病率仅是美国、加拿大的1／10。研究结果表明，其原因是固纽特人的日常食物中含有丰富的W-3脂肪酸。30多年来，这一重大发现引起了全世界的关注和重视。欧美国家率先投入力量进行研究，世界卫生组织还专门成立了油脂委员会，美国、加拿大等国政府还制定了本国居民W-3摄入量的推荐值。
随着科技的进步和社会的发展，人类对生命的关爱程度也越来越高。"生命牛"的出现，可谓适逢其时，其科学意义和健康意义不言而喻。

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