（3）把课文中描写鹿儿语言的句子划出来，仔细读一读，体会她对阳光的珍惜、对奶奶无比关爱的善良品质。
（4）重点理解“阳光都跑到我的心里来了”
4、图文结合，调动多种感官，拓展想象空间。
看，蓝蓝的天空、绿绿的草地、漂亮的野花、快乐的小鸟都在接受着阳光的恩赐。鹿儿走在田间小路上快乐地唱歌，面对如此美妙的画面你仿佛看到了什么？你想说什么呢？
5、分角色有感情的朗读课文，适时指导朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
6、说说你还有什么不明白的地方吗？
五、课堂小结：
本课以“阳光为线索”逐步展开故事情节。开始写清晨的太阳升起来，照得满院“亮堂堂”的，给人一种明净、开朗的感觉；接着写“灿烂的”阳光沐浴着大地，紫花“芬芳扑鼻”，小鸟“叽叽喳喳”，鹿儿的头发“闪闪发亮”，描绘了一幅欢快祥和的优美画面，令人陶醉；然后写鹿儿的裙子上洒满了可爱的阳光，她想把这珍贵的礼物送给奶奶；最后写裙子里的阳光没有了，奶奶说：“阳光都跑到我心里来了！”这时的“阳光”已经不是普通意义上的阳光了，而是来自于亲情的关怀。
拥有了太阳，花朵便会开放；拥有了爱，你便会感到幸福 ！愿我们每个小朋友都能付出自己的爱心和孝心，我们的生活会更加美好！
六、布置作业
结合课后“读着课文，我好想看到了紫花、小鸟、鹿儿、奶奶……”编故事，在原文基础上对课文内容进行修改，编出故事。

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