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《少年闰土》教学设计
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雪地捕鸟海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
三、深入学习，感受人物特点
１、让我们走进闰土的故事里，进一步了解闰土吧。选择你自己觉得最稀奇的一两件事读一读，一边读一边想，读慢一些，留给自己思考和想象的时间，在最有感触的文字旁边写一写自己对闰土的认识和看法。
２、学生交流（并列）：
⑴ 雪地捕鸟：
① 你主要读了哪件事？能再读给大家听听吗？
② 说说你的感受。 （聪明能干、知识丰富。） 板书： 聪明能干、知识丰富 你是从哪感受到的？ （动作词：聪明能干，鸟的名称：知识丰富或见多识广。）
自己读读这一段，把你们的感受读出来。
③ 你见过这样的捕鸟方法吗？想亲自操作一下吗？请一名学生边操作边说。
④ 现在，你能像闰土一样说给别人听吗？
⑤ 指名，老师来配合你，当文中的“我”，你可要注意了，我可是很会问的。
师：闰土啊，你能不能现在就帮我捕鸟呀！
生：得等到大雪下了才好。
师：为什么偏要等到大雪天呢？
生：……
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 少年闰土,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
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