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《少年闰土》教学设计
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出闰土知识很丰富，他知道好多种贝壳的名字。
适时板书：
见识广扫、支、撒、拉 ３、师小结： 同学们都谈得很好。大家通过对少年闰土看瓜刺猹、捡贝壳、捕鸟等事情的学习讨论，对少年闰土动作上的特点领会得不错，一个海边农村的少年形象给我们留下了很深的印象。
四、学习“父亲允许闰土来管祭器”部分
１、现在同学们想一想，作者和闰土是怎样认识的？
（因为那一年作者家是大祭祀的值年，一个忙月忙不过来，所以叫他的儿子闰土来管祭器，从此他俩就认识了。）
２、作者为什么又盼望闰土早点来呢？
（因为他早听说闰土这个名字，而且知道闰土和他仿佛年纪，又会装弶捉小鸟雀，想和他玩，所以盼望他早点来。）
３、“仿佛”在这里当什么讲？ （类似、差不多、相仿、接近 。）
４、谁能结合句子再给大家说说作者为什么又盼望闰土早点来呢？ （这句话的意思是说：作者的父亲答应让闰土来管祭器，作者非常高兴，因为他早听说闰土这个名字，而且知道闰土年龄和他差不多，还会装弶捉小鸟雀，所以盼望他早点来。）
板书：
“我”盼望
五、引导学生学习体会人物的语言
１、现在同学们想一想，课文中讲了少年闰土的几件事？是采用什么形式讲的？
（四件事，对话形式。）
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 少年闰土,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
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