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《少年闰土》教学设计
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样的少年？ 教师相机板书： 聪明、能干、勇敢、见多识广
三、想象画面，指导背诵
月亮地下，闰土一个人看瓜刺猹在“我”眼里是多么惊险刺激的事啊。所以，三十年过后，“我”回忆起闰土来，头脑中首先浮现出来的就是这幅画面。
出示课本第一幅插图。
用自己的语言描述一下这幅画面。
学生描述。
轻声读课文第１自然段，看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。 （景色描写烘托气氛、动词的恰当使用使画面动了起来。）
引导背诵。 （可以出示段落填空进行提示。）
四、解疑释惑，升华认识
１、那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗？ （学生肯定会回答：不，他还有无穷无尽的稀奇事……）
出示句子： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。” ２、大家想象一下，他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢？ （比如说：池塘捕鱼、捉泥鳅……）
是啊，闰土的心里有着无穷无尽的新鲜事，是说也不完的。他就是这样一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年。你用什么样的感情读好这句话？ （重点指导“啊”的读法。）
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 少年闰土,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
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