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《七律·长征》教学设计
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这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。
２、教师小结： 非常感谢同学们给大家带来的这些资料。通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。
３、学生自由朗读这首诗。
４、教师小结： 这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联──颔联──颈联──尾联。
三、再读诗句，质疑解疑
１、读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。
２、学生质疑。（字词）
３、根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。
４、学生汇报交流，集体解疑：
远征：指两万五千里长征。
只等闲：等闲是平平常常的意思。只等闲表现了红军战士不怕艰难险阻、一往无前的精神。
万水千山：“万”和“千”都不是实数，在课文里是指无数的山、无数的水。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
腾：向上跳跃，起伏跳跃。
细浪：翻着浪花的细流。
云崖：高耸入云的山崖。
磅礴：气势雄伟。
开颜：脸上露出笑容，内心充满喜悦。
５、交流解疑后的感受。
四、指导朗读，教学生演唱《长征》
五、布置作业
１、思考每句诗的意思。
２、把不理解的地方标画在书上。
第二课时 〖教学目标〗
１、理解课文的内容，有感情地朗读课文。
２、背诵课文。
〖教学过程〗
一、读全诗，领会诗句的意思
１、自由朗读全诗，想想这首诗的作者是谁？
２、作者在怎样的背景下创作的这首诗？
二、抓字眼、明诗意；想诗境，悟诗情
１、学习首联：
⑴ 请同学们读读首联，有哪些语句不理解？
⑵ 学生质疑。
⑶ 师生共同解疑：
理解“等闲”：
表面的意思：等：等于、等同；闲：空闲、闲置；等闲：如同空闲、等于闲置。
引申的意思：把这个词带入诗句中，联系上文说说“等闲”的意思。（平常、算不了什么，无足重轻。）
理解“只”（投影出示）。
⑷ 读首联，读出语气。
⑸ 同学上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：毛泽东 作品 七律·长征,毛泽东 资料原文赏析 在线阅读
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