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《桥之美》课堂实录
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喜欢风雨桥。因为这段话中“驻足”这个词用得好。能让欣赏者停住脚步，可见景色美。
师：景色美在何处呢？
生：桥外是飞瀑流泉。
生：桥上是遮雨的廊和亭，亭中有人悠闲自在地欣赏着景色；桥外是飞瀑流泉，惊险壮观。
师：桥上的安闲与桥外的惊险形成鲜明的对比。老师不禁想到卞之琳的诗《断章》，“你站在桥上看风景/看风景的人在桥上看你。”“你站在桥上看风景”，看的是飞瀑流泉，“看风景的人在桥上看你”，是因为你和桥已构成了一幅画。桥上、桥下各是一道风景，别有情趣，大家一起读一遍，好不好？
生：（齐读）广西、云南、贵州等省山区往往碰见风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
师：大家读得很好。以上，通过同学们的讨论，我们看出文中，桥与周围的景物相映衬的确很美，语言也很优美。那么作者为何能把桥写得这么美呢？
生：因为作者带着感情，带着“爱”去写桥的。
师：何以见得？
生：文中说，“画家爱于无声处静听桥之歌唱。”
师：如何理解“搏斗”词？
生：找到合适的位置，才能准确地表达艺术家的够构思。
生：看谁画得好，看谁站的位置最能有利于表达画意。
师：很好。桥之美不言而喻。
展示图片（一桥飞流直下三千尺的震撼）
师：吴冠中认为桥之美在何处？
生：景色要起衬托作用，和谐的映衬。
生：美存在于环境的和谐中。
师：靥在颊则好 ，在颡则丑。(笑窝在脸上就很好看，在脑门子上就难看。恰到好处的衬托，才能表现美。)
师：很好。看来同学们已深刻感悟到桥之美的内涵。同学们，今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的美。其实，我们生活中有许多美的事物，正如法国雕塑家罗丹所说：“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”愿同学们练就一双慧眼，去发现、去鉴赏这大千世界的美吧！
学生评画
渔舟唱晚（屏幕显示）
生：晚霞、渔火交相辉映，山的倒影在水中或明或暗，渔民满载而归歌声嘹亮……
师：很好。
师：我们再看《红楼梦》中宝玉评“稻香村”画面。（屏幕显示）
生：搭配不协调。
师：好眼力。
师：宝玉亦说：“背山山无脉 ，临水水无源；高无隐寺之塔，下无通市之桥，峭然孤出，似非大观。”
简评：
本文作为一篇科学小品文，清新婉约，行文典雅，学生爱读。但本文以画家的标准和眼光发掘桥在不同环境中所产生的美学效果，要理解这些内容，对初中生来说稍难了些，所以执教者在教学中，借助朗读调动学生学习兴趣；借助讨论发展学生思维能力；借助课件展示有关图片，帮助学生对课文的理解。课外拓展，符合文本主旨，也开阔了学生的眼界。
合肥市第六十六中 俞修上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：佚名 作品 桥之美,吴冠中 资料原文赏析 在线阅读
《桥之美》课堂实录 资料
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