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师：我先强调一下，朗读的时候一定要注意以下两点：1、声音洪亮，有节奏感；2、饱含感情，抑扬顿挫。 谁来读第二段？
多媒体播放“故乡的原风景”背景音乐
生：美术工作者……
师：好，请坐！谁可以对这位同学的朗读做个评价呢？
生：我感觉这位同学读的声音洪亮，就是没怎么读出感情来。
师：是的，我们应该有感情且大声的朗读课文。那谁来读第四段呢？
多媒体播放“天鹅湖”背景音乐
生：茅盾故乡乌镇的小河两岸……
师：好，请坐！那谁再来评价一下呢？
生：我感觉这位同学读得不错，很有感情，听着是一种享受。
师：读得不错，评价的也很到位，老师感觉美中不足的就是缺少点节奏感，有的句子要慢慢的读来由味道，像“湖水苍茫，水天一色”有的要读出起伏感来，像“在一片单纯的背景前……往往有几百上千年的年龄”这句的语速是越来越快的。
师：哪位同学再来读读第五段？
生：张择端在《清明上河图》里……
师：这位同学在节奏上处理的很好，读出了文字的韵味，好，请坐！
师：我被同学们的朗读感染了，李老师也想把自己感觉写的最美的段落读出来和大家分享。不过在老师读的时候，你们可以闭上眼睛倾听，也可以看大屏幕上的画面。
多媒体显示和朗读段文字相一致的景色和桥的画面，并配有“天鹅湖”背景音乐
师：听了同学和老师的朗读之后,同学们的感受是怎样的呢？
生：在同学和老师朗读中，我仿佛感觉这些文字变得如此生动和鲜活了。
生：我仿佛看到了一幅幅各种环境下桥的画面。
生：我感觉到了一种朦胧的“桥之美”。
……
(三）欣赏美
师：透过画家的眼神，我们眼前浮现的不仅仅是一座座精美的桥，更是一幅幅完美的图画啊。别林斯基曾说“美都是从灵魂深处发出的”作者把桥描绘的这么美，也应该是缘于他对桥的喜爱吧，现在请同学们快速浏览课文，把能表明作者爱桥缘由的句子找出来。
生：我认为第三段最后一句：“不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。”揭示了作者爱桥的原因。
师：很正确，你找的又快又准，请坐！既然作者爱桥是“缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”，那么请同学们再次阅读课文，看看作者都把桥放在了哪些具体的环境中来描写的呢？
生：有苇从中的桥，还有湖水上的桥。
生：细柳下的桥。
生：成昆路上的桥。
师：具体的说是怎样的一种环境？
生：桥连洞，洞连桥。
生：还有张择端《清明上河图》上的桥。
师：画中桥，这样的桥给你一种什么样的感觉呢？
生：桥和画中的行人、船只有一种交错美。
生：索桥。
师：索桥所处的环境是？
生：山岩、树丛及激流。
生：还有庄稼地里的桥，感觉很有情趣，很美。
生：还有风雨桥，钱塘江大桥……
师：同学们找的很全面，作者的确是把桥放在了各种各样的环境中去写的，那桥在这些环境中个具有怎样的美呢？或者说在作者的眼里这些桥个具有了怎样对美学效果呢？现在请同学们任选一种你认为最美的桥，边朗读边在脑海中浮现文字中所描绘的画面，然后试着用自己的语言把这种美描述出来。
教师在巡视的过程中提示学生：同桌之间可以把自己的想法相互交流以下。
生：我感觉索桥美，因为索桥处在险峻的环境中。
师：这是一种怎样的美呢？
生：险峻美。
师：说的很好，你给老师的感觉也很美，是一种个性的美。
生：我也喜欢索桥，山岩，激流、索桥构成的画面是一种惊险美。
多媒体出示索桥画面
师：索桥的确是一种惊险美。那除了索桥，还有没有感觉其它环境下的桥美的？
生：我认为江南乡间细柳下的石桥也很美.
师：能细致的说说是一种怎样的美吗？
生：纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块的样子很美。
师：哦，其它同学有要补充的吗？
生：细柳飘拂，坚硬的石块，应该是动静结合的和谐美。
生：柳条是绿色的，石块是灰色的，是一种明暗色彩搭配美。
生：我认为是阴柔与阳刚之美。
师：同学们都是善于想象和思考的人，你们说的都很好。老师认为，细柳下的石桥总的感觉这种美是一种“销魂”的美，同学们知道“销魂”是什么意思吗？
生：就是灵魂出鞘的意思吧。
师：差不多就是这个意思，美的都让画家销魂了，意思是说？
生:简直美极了！
多媒体出示细柳下石桥画面
师：对！无需“晓风残月”就美到极致了。“晓风残月”是宋朝柳永《雨霖铃》中的句子，知道这首词的同学可以和老师一起吟诵：自古多情伤别离，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。柳枝在古人眼里是离别的象征，有淡淡的凄清感。所以老师个人感觉，除去同学们说的那几种美之外还有一种“凄艳”美！其实是细柳成就了石桥的这样的形式美。还有选其它环境中的桥的同学吗？
生：我感觉风雨桥很美。
师：为什么呢？
生：江南的春天多雨，行人走在有廊子和亭子的桥上多惬意啊。
师：也是，既可以欣赏风景也可以躲雨，的确是安闲自在啊。
生：我认为风雨桥的美不仅在于有廊和亭，更重要的是桥下是激流，人们可以在这里欣赏飞瀑流泉，没看见文中说画家和摄影师们都要在这里搏斗吗？
师：搏斗？是打架的意思吗？
生齐声说：不是！是这里太美了。
多媒体出示风雨桥画面
师：哦，估计是画家和摄影师们都跑来画这里或照这里的美景的吧。说到看风景，老师又想起了卞之琳的《断章》了，“我站在桥上看风景，看风景的人在桥 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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