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《桥之美》教学设计及反思
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运的是本学期就有了这么一次机会，观摩了一堂《桥之美》的教学。但听了之后，有点失望。授课者基本还是按照前面提到的模式教学，感觉听了仍是一头雾水。幸亏蔡少军老师评课时一语点醒了梦中人：何不试着从例子入手，说不定学生会更容易理解、掌握。这次备课就有意识地按照从局部到整体的顺序来梳理作者的思路，把握课文的内容，并在这其中引导学生感受极具个性化语言体会其中的情味。最后与《中国石拱桥》比较，使学生更清楚地认识两种不同语言风格的说明文。用这一教学设计上课，自我感觉思路清晰、顺畅，较容易把握。学生在老师的引导下思维积极，课堂气氛活跃。较之先前的教法，学生更易接受，教学效果更好。
突然想到胡勤老师转述的一句话：一种教法一旦成为模式，就往往僵化了。从《桥之美》的教学中，本人也深切感受到了这一点。其实，在读大学时就屡屡听到一句话：教无定法。正是因为此，语文教坛才会层出不穷地涌现出众多的教学风格，教学流派，教学模式。所以，无论何时何地只要适合学生的，适合学生发展的教学方法都应该是可取的。
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来源：中国哲士网
作者：佚名 作品 桥之美,吴冠中 资料原文赏析 在线阅读
《桥之美》教学设计及反思 资料
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