在体验中快乐，在探究中发展──《哪座房子最漂亮》教学案例及反思哪座房子最漂亮资料原文赏析

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在体验中快乐，在探究中发展──《哪座房子最漂亮》教学案例及反思

孩子们也会像喜欢唱歌一样去“唱”语文的课文了。如：学完《哪座房子最漂亮》，我要求学生将儿歌“谱曲”。孩子们将《哪座房子最漂亮》配上了他们熟悉的《小燕子》《同一首歌》等旋律，当他们津津有味地唱着自己“创作”的歌曲时，既体验到了创造的乐趣，在不知不觉中积累了语言，思维、情操、审美……也都得到不同程度的发展。
　六、以画促思

　　形象思维是儿童的主要思维形式。孩子们很喜欢通过绘画表达对世界的认识。将语言还原成画面，可以加深对课文的理解，同时也是再创造的过程。学习了《哪座房子最漂亮》，我要求学生根据自己的理解画出心中最漂亮的“小学堂”。每个孩子都有自己不尽相同的对世界的感受与认识。有的画出了课文中的漂亮的乡村小学校，有的画的是自己就读的校园……孩子们的画有工笔细描的，有勾画轮廓的，有用彩笔浓妆艳抹的，有用铅笔淡淡素描的……绘画的过程，实际也是对课文的再理解，再体验的过程，同时孩子的个性在绘画的过程中得到充分的发挥

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来源：中国哲士网

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