《难忘的一课》教学设计难忘的一课资料原文赏析

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《难忘的一课》教学设计

那里充满了台湾人民回归祖国的强烈的民族精神与深厚的爱国情意。我怎能不感动得眼睛湿润了呢？

　　６、看了这一切，我被激发出怎样的感情呢？齐读最后两节：

　　　　述：说什么话也不能表达“我”的情意，千言万语也说不清“我”胸中激荡的感情，而只有那句：“我是中国人，我爱中国！”能足以表达我的全部感情。是啊，我是一个中国人！现在我更清楚知道我是一个中国人，是一个中国人就应该怎样呢？就应该爱自己的祖国啊！祖国需要我工作，我全力以赴地投入；祖国需要我战斗，我出生入死地战斗；祖国需要我牺牲，我将奋不顾身地奉献出我的生命。台湾教师、学生强烈的民族精神，深厚的爱国情意唤醒了的觉悟，点燃了我的热情，“我是中国人，我爱中国！”让我们大家共同读这一句简单而朴实的充满真理的话：“我……！”

四、总结

　　述：这篇文章感人至深，“我是中国人，我爱中国！”出现过三次。分别在什么情况下出现的？讨论。

　　（指板书）结：第一次是台湾教师教孩子爱祖国，第二次是学生在教师的指导下明白了爱祖国，第三次是我被激发起爱祖国的情感，祖国把台湾教师、孩子、“我”连接在爱祖国的情意波涛中，这是一种崇高的回归，神圣的呼唤，伟大的使命。这就是一所乡间小学普通的语文课，使我“难忘”的原因。

　　台湾，现在在美国的阻挠下，还未能回归，一些卖国分子在搞台独，破坏祖国的统一，这是我们不能容忍的。我们和台湾人民都盼望奋斗目标祖国早日统一。
【板书设计】　２３、难忘的一课　　　　　　　　　　　写

　　　　　　　　　　　“我是中国人，我爱中国！”

　　　　　　　　　　　读
　　　　　　　　　　　多么……多么…… 　　　　

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来源：中国哲士网

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