2、学唱老歌《熊猫咪咪》（或《一个真实的故事》），然后根据本课的内容填写《鸽子咕咕》歌词。

板书设计：

明天要/不要封阳台，因为……情感和态度→现代城市中“人与自然”问题

《明天不封阳台》简案

教学目标： 仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。

2、结合文章内容，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。

课前学习：

3、 熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解生词的大意。

4、 课前围绕，进行“美文阅读”的推荐。

课堂学习：

第一块：整体感知课文

教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

1 导入：你们家里的房子装修阳台封了没有？你喜欢封阳台吗？ 明确任务，并展示自己周末做出的一个小调查

2 围绕语词“明天要/不要封阳台”，整理出行文线索。请用一句话概括的写作内容。 明确任务

3 让学生自读课文、分组讨论，巡视指导 阅读、思考、讨论

4 组织学生交流、评价 学生互评

课后反思

第二块：精读课文内容

教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

1 导入：“我”对封阳台问题的态度变化，其中的原因是什么呢？ 精读文章，对话题“明天要/不要封阳台，因为……”做出补充

2 组织学生读书交流、评价 阅读、思考、讨论

3 请同学提出疑问，或提出认为比较写得比较好的地方，读一读体验体验。 质疑、赏析

4 组织交流、评价 组内交流，讨论

课后反思

第三块：语文活动：实话实说（话题：房子装修要不要封阳台）

教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

1 导入：明天封不封阳台，可能仁者见仁智者见智，请同学进行小组讨论 小组讨论

2 今天我们演播室想请两位持不同观点的同学做嘉宾，就这个话题进行讨论 选出嘉宾，嘉宾自我介绍

3 主持发问 嘉宾阐述看法、争辩

4 组织其他学生交流、评价 讨论

课后反思

第四块：语文活动：交流“美文阅读”

教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

1 导入：课前请我们同学要求结合本单元最好是这篇课文，进行初二年级的第一次“美文阅读” 。下面请大家做出交流。

2 组织学生讨论推荐好的作品 讨论、推荐

3 组织学生交流、评价 交流、互评

课后反思

课后学习： 请学生相互交流品读“美文阅读”。

2、学唱老歌《熊猫咪咪》（或《一个真实的故事》），然后根据本课的内容填写《鸽子咕咕》歌词。

学习目标：

1、能较深入理解文本表达的人应与自然和谐相处，共生共荣的观念。

2、能说出作者的思路和贯穿全文的叙事线索。

3、能说出叙议结合写法的好处。

4、培养关注自然、亲近自然，善待自然的情感和习惯。

教学重点：学会抓住对象的特征进行描写的手法。

教学难点： 理解内容，感悟主题：人与自然和谐相处，共同发展

课前学习：

1、  熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解生词的大意。

2、  调查同学家中封阳台的情况，做好统计。

3、  上网查找封阳台的利与弊。

教学时数：三课时

教学过程：

                           第一课时

 一、以图片导入：

看一看形态各异的阳台，谈一谈你们家里的房子装修阳台封了没有？你喜欢封阳台吗？楼房设计为什么要有阳台呢？

这些图片唤起了我们亲近自然、拥抱自然的渴望。可是，现代生活的节奏之快，已不容许我们对大自然的流连。城市的钢筋水泥也阻隔了我们与大自然的亲密接触。于是，聪明的设计师便为我们居住的房屋附设了一个阳台，为我们设计了一个在家中便能与自然张望的窗口。阳台成为每个家庭留给太阳公公歇歇脚的地方。

    但是，不知从何时起，家家户户的阳台都被厚厚的玻璃、重金属封得严严实实。 到底要不要封闭阳台呢？本文作者叙说了自己的一段心灵的历程。

第一块：整体感知

第二块：研读课文

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