《路旁的橡树》教学设计

设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料

您现在的位置：中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> L >> 路旁的橡树 >> 正文

《路旁的橡树》教学设计

《路旁的橡树》教学设计　江西省南昌市松柏小学　郭　蕾　　【教学目标】

　　有感情的朗读课文，了解课文内容，树立环境保护意识。
　【教学重难点】

　　感情朗读，培养环境保护意识。
　【教学过程】

一、导入课题

　　１、上节课，我们学习了《一个小村庄的故事》，从中得到了什么启示？

　　　　生：不要乱砍树木，爱护树木。

　　２、今天，我们又要学习一片与树木有关的故事。（板题读题）

　　３、你见过橡树吗？它全身上写都是宝，木材可以做家具，树皮可以作染料，叶子可以喂蚕，蚕宝宝长大突出的丝可以做衣服。听了老师的讲解，你觉得橡树是一种怎样的树？

　　　　生：珍贵的树。
　二、初读课文

　　１、带着对橡树的喜爱，自由的读课文，把句子读顺，生字连词画下，想一想，课文讲了一件什么事？指名说。

　　２、请小老师领大家读读生字宝宝。（正音）

　　３、把生字宝宝读给同桌听听。开火车读生字。（检查读音）

　　４、这些词语中，你有没有不理解的词语？解释“楔子”与“沥青”。

　　　　“楔子”：建筑用作标示的工具，类似木桩的小木棍，一头削尖。

　　　　“沥青”：又称柏油，是铺路的材料，具有柔软性。
　三、悟读课文

　　１、带着生字宝宝读课文。指名读。（检查朗读）

　　２、看图，你觉得公路是怎样的？橡树是怎样的？谁能读出它们的特点？

　　３、从二句中，你发现了什么？生：二句都是比喻句。

　　４、把什么比做什么？如果没有比喻部分好不好？为什么？

　　５、小组交流：为什么说筑路人有一颗高尚的心？从哪些句子中体会到他们的高尚？用笔画一画，又脑想一想，有嘴读一读，评一评哪个小组找得既准确读得又有感情？

　　６、指导朗读。指名读、小组读、男女生读、分角色读。理解课文的基础上，读出筑路工人的矛盾、担心、发愁，及决定后的轻松。

　　７、你从筑路人的行动中感受到了什么？生：爱护树木、保护环境。

　　８、是啊！如此珍爱树木，怎能不说筑路人有一颗高尚的心。说一说，我们该怎样做一个爱护树木、保护环境的环保小卫士呢？
　四、赏读课文

　　带着你的感情，朗读全文。
　五、作业

　　根据学校情况，为学校的绿化、美化提一提建议。

【板书设计】

　　橡树：珍贵、像哨兵

　　高尚的心（爱护树木、保护环境）

　　公路：笔直、马蹄形

来源：中国哲士网

中小学语文教学 路旁的橡树教案，教学设计 参考资料，课文

作品《路旁的橡树》教学设计原文赏析

上一篇文章：《路旁的橡树》教学设计

下一篇文章：《路旁的橡树》教学设计