《路旁的橡树》教学设计

设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料

您现在的位置：中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> L >> 路旁的橡树 >> 正文

《路旁的橡树》教学设计

《路旁的橡树》教学设计　广东省佛山市顺德区北滘镇中心小学　何绮练　　【学习目标】　　１、知识目标：　　　　理解“宽阔、平坦、沉重、不约而同、赞叹”等词语的意思。理解课文内容。

　　２、能力目标：　　　　培养学生理解词语的能力。培养学生的阅读能力。培养学生的有感情地朗读课文的能力。

　　３、德育目标：　　　　让学生学习文中工人和工程师爱护树木的好品质。

　　４、创新目标：　　　　理解筑路工人的心灵美，知道爱是人间最美好的情感。
　【学情分析】　　１、教材分析：

　　　　这是一篇内容平凡情节简单的小故事，但却耐人寻味，蕴含着很深的道理。本文赞美了珍爱绿色，保护大自然的筑路人，教育学生爱护树木。

　　２、学生分析：

　　　　学生通过对前一课的学习，对于本课会比较容易理解，但文中别样的深意同样能给三年级孩子以心灵的震动，让他们感受文中人物的灵魂美。

　　３、确定五点：

　　　⑴　重点：　　　　　理解人们赞叹筑路人有一颗高尚的心的原因。

　　　⑵　难点：　　　　　理解人们赞叹筑路人有一颗高尚的心的原因。

　　　⑶　创新点：

　　　　①　还有比这个办法更好的吗？

　　　　②　小树如果会说话，它会说一些什么？

　　　⑷　德育点：　　　　　大家为什么说筑路人有一颗高尚的心？

　　　⑸　空白点：

　　　　①　还有比这个办法更好的吗？

　　　　②　小树如果会说话，它会说一些什么？
　【学具的选择与使用】　　教学挂图和教学课件，这样的教具有利于学生观察图画。
　【主要技术】　　留空白、加深体验、激励创新等技术。
　【教学过程】

一、导引目标

　　请同学们阅读自学提示，并且用自己喜欢的方式来学习课文，激发兴趣。

　　同学们从提示当中的几个问题入手后，这样就可以让学生先有一个初步的了解。
　二、创设条件

　　１、请同学们自由汇报，当小教师，给大家讲课。

　　２、现在请同学们进行朗读，读出最高水平。

　　３、说说橡树是一棵怎么样的树，理解公路“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形”这句话的深意。自主参与：

　　　⑴　学生在当教师的体验中，学会了知识。

　　　⑵　通过各种读法对学生进行朗读的训练。

　　　⑶　携引学生读懂课文，深入体会课文内容，领会人物动作语言所包涵的深意，理解工人们“沉默不语”“沉重地叹着气”。
　三、组织研究

　　讨论：　　提示中的两个问题你会吗？请小组合作讨论一下，拿出小组的意见。体验发现：

　　１、在交流合作中，学习创新。

　　２、理解人们赞叹筑路人有一颗高尚的心的原因。
　四、引导创新

　　１、还有比这个办法更好的吗？

　　２、小树如果会说话，它会说一些什么？应用实践。

　　　　留充份空间让学生自由发表自己的见解。
　五、反思小结

　　１、谈谈课文给你的启发。

　　２、说说你今后的打算，巩固提高。

　　让学生联系实际谈谈如何做到爱护树木。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 路旁的橡树教案，教学设计 参考资料，课文

作品《路旁的橡树》教学设计原文赏析

上一篇文章：《路旁的橡树》教学设计

下一篇文章：《路旁的橡树》教学设计